13.1《读书：目的和前提》课件--统编版高中语文必修上册.pptxVIP

赫尔曼黑塞; 1、了解作者及其经历； 2、了解课文内容及写作思路； 3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观； 4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。 教学重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典作品的人。;课文导入;七绝·改诗赠父亲 毛泽东 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。; 劝学诗 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。; 奉赠??左丞丈二十二韵 杜甫 甫昔少年日， 早充观国宾。 读书破万卷， 下笔如有神。;走近作者; ;一、走进作者;课文背景;文体介绍;学习课文知识;1、读准字音：教养(jiào)卷帙(zhì) 发掘(jué)僧侣(sēnɡ)狭隘(ài) 逊色(xùn)咖啡(kā)时髦(máo)宽敞(chɑnɡ) 吟啸(yín) 愉快(yú) 公爵(jué)慰藉(jiè) 麻痹(bì) 强迫(qiǎnɡ)给予(jǐ) ;2、归纳出本文的主要内容、写作思路及主旨。;2、归纳出本文的主要内容、写作思路及主旨。;3、在《读书:目的和前提》一文中,作者以自身为例说明了一个什么问题?;4、黑塞认为，读书的目的和前提是什么？;5、《读书：目的和前提》--主旨归纳;探讨与交流;阅读经典作品，可以领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己和整个人类之间建立起息息相关的生动联系，与人类保持一致。也使得自己的人生充实、高尚，并越来越有意义。;（1）解读了什么是真正的修养以及其意义所在； （2）引出后文的观点做下铺垫：获得真正教养的重要途径之一——研读世界文学。强调了其意义在于将自己的人生变得越来越充实、高尚，越有意义。 （3）照应了题目，读书的目的中包括获取真正的教养。;（1）就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是作品中给我们留下的思想、经验和理想的巨大财富。 （2）不在于尽可能地多读、多知道，而在于我们自由的选择并完全沉浸其中的杰作，来领略人类所思、所求的广阔和丰盈，与人类保持联系与想通。;（1）正反对比论证。 （2）指出了读书的重大意义，不是为了“消遣散心”而是为了使得人生变得越来越充实、高尚，越有意义。;课堂练习提升;1.《读书:目的和前提》中,赫尔曼黑塞认为阅读不在于数量,说“有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”,作者倡导的是怎样的一种读书观? 2. 黑塞说“真正的修养不追求任何???体目的”,又说教养就是对“精神和心灵完善的追求”,这两句话是否矛盾?;3：你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话？ 4：最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”有什么样的深刻含义？;1.《读书:目的和前提》中,赫尔曼黑塞认为阅读不在于数量,说“有的人一生中只读过十来本书,却仍然不失为真正的读书人”,作者倡导的是怎样的一种读书观? 答：作者认为读书是为了“心的教养”,他倡导的是“爱的阅读”,善于读书的人,并不追求数量,而只追求他心灵的获得,这是有效的阅读。;2. 黑塞说“真正的修养不追求任何具体目的”,又说教养就是对“精神和心灵完善的追求”,这两句话是否矛盾? 答：并不矛盾。在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图,正是为了精神和心灵的自我完善,而“具体目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。本领和能力固然重要,但是毕竟是生存的手段,而修养或教养是生存的境界。;3：你怎样理解“不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手”这句话？ 答：如果读书时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，只获得了僵死的知识，没有获得鲜活的意识和理解，那么就不能接近真正的生活，反而与读书的目的背道而驰，成了死读书读死书，这样的读书是有害的，例如孔乙己、范进等。;4：最后一句“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值”有什么样的深刻含义？ 答：这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心、庄重之感。如果没有一种敬重之心，是难以体会杰作的伟大的。强调了“爱的阅读”“尊重的知识”“心的教养”;总结与收获; 总结全文 研读杰作是??高素养主要的途径之一，我认为更是重要的途径之一，黑塞强调了研读经典作品的意义所在，不仅仅是为了“散心消遣”，重要的是之于人生的意义，理解并了解作者的写作意图，提升你的阅读意识，做一个有教养的人，就从研读经典作品开始。;我们的收获;结束语;下课啦，再见！