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- 2022-08-25 发布于江苏
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教学设计
课题：三位数加法的估算 课时：1 执教教师
一、教学目标
1.理解估算的意义，初步具有估算的意识。
2.经历探索估算方法的过程，初步学会用整十数、整百数进行加法的估算。体会估算方法的
多样性。
3.通过学习，让学生了解估算在实际生活中的运用。
二、教学重难点
1.学会用整十数、整百数进行加法的估算。
2.初步体会到不同的估算方法。
三、教材分析
估算是指在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。教材通过 “估
一估两个班
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