小学六年级数学《量与计量》教案.pdfVIP

小学六年级数学《量与计量》教案 设计理念： 1、体现数学与生活的密切联系。在本节课的教学中，力求 体现出新的课程理念，联系学生的生活实际来学习这些内 容，整节课的教学从学生熟悉的事物出发，加强直观教学， 在生活中学习新知、感悟计量单位，让孩子在生活中触摸数 学。 2、改变学生的学习方式，提倡孩子主动探究学习，小组合 作学习，让学生对这些常用的计量单位以及他们之间的进率 进行梳理、归类，加深认识已经学过的量及相应的计量单位， 认识这些计量单位间的联系和区别。 3、通过设计各个层次的练习活动，让每个学生都积极参与 数学学习的过程，体验数学学习的快乐。 教学目标： 1、使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识 长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别。 2、进一步体会计量单位的实际大小，加深理解各种量相邻 计量单位之间进率的大小。 3、能正确地进行名数之间的改写，提高学生的思维能力， 体验数学学习的快乐。 教学流程： 一、 欣赏日记，揭示课题 第1页/共9页 同学们，五一长假，六（1）班有个同学写了这样一篇日记， 一起来欣赏一下（请一生朗读日记），听了这篇日记，你觉 得文中出现较多的是什么？ 对，里面有很多的量。比如：长度、面积、时间等等，其实， 我们在日常生产、生活和科学研究中，都要接触各种量，进 行各种量的计量，每种量都有它的计量单位。今天这节课， 我们复习量的计量。（板书：量的计量单位） [通过这个环节的教学，让学生体会生活中处处都有量，每天 都在接触各种计量单位，新课的出示显得非常自然] 二、 检查自学结果，整理计量单位 1、师问：我们已经学过哪些量的计量？ 2、 复习长度、面积和体积单位。 （1）、常用的长度单位有哪些？常用的面积单位有哪些？体 积单位呢？ 容积与体积有什么区别？容积单位有哪些，它与体积单位有 什么联系？（学生回答后板书） 教师出示一根线段、1个1立方厘米、一个 1立方分米的正 方体、一个磁盘等实物，让学生观察思考：哪些是指长度， 哪些是指面积？ （2）、猜一猜：（投影出示） A、一个正方体的体积是1立方分米，它的棱长是多少？它 的每个面的面积是多少？ 第2页/共9页 B、用棱长是1厘米的小正方体木块堆成一个棱长是 1分米 的正方体，需要多少块？把这些小正方体木块排成一行，有 多少长？ （3） 复习进率。 让学生填写第118--119页长度、面积和体积的进率。 提问：你能发现长度、面积和体积相邻计量间的进率有什么 特点吗？ 学生回答后，老师就把这三句话推荐给大家： 每相邻两个长度单位之间的进率是 10； 每相邻两个面积单位之间的进率是 100； 每相邻两个体积单位之间的进率是 1000。 师问：如果你是小老师，你要提醒同学们注意哪些计量单位 之间的进率呢？（强调平方千米、公顷、平方米等单位间的 进率） 练习口答：（投影出示）★考考你：在（ ）里填上适当的计 量单位的名称： 一枝铅笔长176 （）， 一个篮球场占地420 （） 一张课桌宽52 （）， 一个火柴盒的体积是21 （） 六（1）班教室的面积约是48 （），一种保温瓶的容量是2 （） 4、复习质量单位 检查自学，同桌相互批改，反馈自学情况。 第3页/共9页 提问：你见过哪些物体的重量大约是1千克？称哪些物体重 量一般要用克？请你观察：老师手里的一袋食用盐大约重多 少？一袋味精呢？ 你能举例说说生活中哪些物体的重量是 1吨吗？ （象我们学校工地上的1袋水泥是50千克，那么20袋就是 1吨） 5、复习时间单位及进率。 时间过得真快，上课至现在已经有十多分钟了，我们常用的 时间单位还有哪些呢？请同学们交流汇报第119页上的内 容。 师：看了这张表格，你还有什么问题要考考大家？ （学生问： 1个世纪有多少天？老师鼓励他们课后去计算一下） 脑筋急转弯：小明今年五年级啦，今年的2月份刚过了第3 个生日，你知道他是几月几日出生的吗？他今年几岁呢？ 你知道今年是闰年吗？为什么？如何判断平年还是闰年 呢？ （3） 关于时间问题，老师也想考考你：完成练习二十五的 第6题，反馈校正 [这些计量单位的复习，老师充分发挥了学生学习的主动性， 在自学思考的基础上，让学生联系生活实际，说说计量单位， 估算多少计量单位，在重点、难点处精心设计练习，同桌学