湘科版（2017秋）科学六年级上册 1-4 制作生态瓶 教案.pdf

第一单元 生态系统 第四课 制作生态瓶 一、教学目标 1.科学知识 知道 “月宫一号”是我国研制的人工闭合生态系统。 知道我们制作生态瓶时需要尽量模拟自然的生态环境。 2.科学探究 能查阅资料了解被模拟的真实生态环境，能根据所学知识、实际条件设计生态瓶的 制作方案。 通过交流完善设计方案并制作生态瓶，能坚持对生态瓶进行管理和观察。 3.科学态度、STSE 能互相听取意见，共同协作制作生态瓶，并分工进行管理和观察。 培养爱护生态环境的意识。 二、教学准备 教师准备：自制的生态瓶，教学课件。 学生准备：制作生态瓶的材料、记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）课件展示教材P13上方图片。你知道这是哪里的场景吗？ （2）介绍并引入新课：这是 “月宫一号”的场景，“月宫一号”是我国研制的人工 闭合生态系统。370天的生存实验，刷新了人类密闭生存的世界纪录。让我们先了解“月 宫一号”，然后学着制作一个生态瓶。 （二）新课学习 1. “月宫一号” （1）阅读 “月宫一号”的材料。 （2）想一想：“月宫一号”是如何在密闭环境中保障人类生存需求的？ （3）讨论并发言。 （4）我们也来制作一个密闭的生态瓶，研究小世界中的生态平衡。 2. 制作生态瓶 （1）目标预设：你想模拟哪种生态环境制作一个生态瓶？ （2）自由发言，选择目标。 （3）分组讨论。制作生态瓶前，我们应该怎么做设计？ （4）各自进行方案设计，并写在活动手册上，教师辅导巡视。 （5）组内交流设计方案。 （6）案例示范：课件展示教材P14 的两个设计方案。学生与之对比，结合交流情况 完善设计方案。 （7）班级交流。比一比，预计哪组的生态瓶维持时间最长？为什么？ （8）学生制作生态瓶 （如果有材料，可在课堂上制作，也可以在家进行） （9）展示成果。 （10）总结生态瓶成功或失败的经验。如果生物很快死亡，生态瓶就失败了，分析 失败的原因。 （三）整理，下课。