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健康评估实训课授课设计
健康评估实训课授课设计
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健康评估实训课授课设计
1
授课教师
授课时数2
周次
班
级
时间
节次
授课项目及内容
实训一、一般状态及头颈部评估
授课方式
示教
一、授课内容：一般状态及头颈部评估
二、授课目标要求：
知识目标：
能说出一般状态及头颈部评估学习目的和要求。
技术目标
会一般状态及头颈部评估操作方法。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、授课重点与难点：
1、授课重点：一般状态及头颈部评估操作。
2、授课难点：一般状态及头颈部评估操作。
四、授课内容的引入：
提问：意识状态的定义。
五、授课方法和授课过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。加强安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：意识状态的定义。
2．示教一般状态及头颈部评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习一般状态及头颈部评估的操作，让学生相互谈论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查察学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的核查。
4．在课程示教和操作中，将浸透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成优异的职业质量。
5．总结重点、难点内容，部署作业。
6．部署下节课需用的相关内容：复习呼吸和循环系统的解剖和生理知识
作业及思虑课下练习头颈部评估操作
课后小结
1
2
授课教师
授课时数2
周次
班
级
时间
节次
授课项目及内容
实训二、胸肺部评估
授课方式
示教
一、授课内容：胸肺部评估
二、授课目标要求：
知识目标：
熟悉胸肺部检查的内容及学习目的和要求
技术目标
会胸肺部检查的操作方法。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、授课重点与难点：
1、授课重点：胸肺部评估的操作方法。。
2、授课难点：胸肺部评估的操作方法。作。
四、授课内容的引入：
提问：肺的解剖。
五、授课方法和授课过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。加强安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：肺的解剖
2．示教胸肺部评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习胸肺部评估的操作，让学生相互谈论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查察学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的核查。
4．在课程示教和操作中，将浸透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成优异的职业质量。
5．总结重点、难点内容，部署作业。
6．部署下节课需用的相关内容：复习循环系统的解剖和生理知识
作业及思虑课下练习胸肺部评估操作
课后小结
2
3
授课教师
授课时数2
周次
班
级
时间
节次
授课项目及内容
实训三、心脏评估
授课方式
示教
一、授课内容：心脏评估
二、授课目标要求：
知识目标：
熟悉心脏评估的内容及学习目的和要求
技术目标
会心脏评估的操作方法。
德育目标：培养学生以“人的健康为中心”整体护理观。
三、授课重点与难点：
1、授课重点：心脏评估的操作方法。。
2、授课难点：心脏评估的操作方法。作。
四、授课内容的引入：
提问：心脏的解剖。
五、授课方法和授课过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。加强安全法制意识，加强民族团结教育。
导入新课：心脏的解剖
2．示教心脏评估的操作方法并讲解临床意义。
3．学生练习心脏评估的操作，让学生相互谈论操作中错误的原因，激发学习兴趣。
4.教师查察学生练习的情况，并每组抽1-2名学生操作，并作为小组的核查。
4．在课程示教和操作中，将浸透职业道德教育贯穿于课堂中，使学生养成优异的职业质量。
5．总结重点、难点内容，部署作业。
6．部署下节课需用的相关内容：复习消化系统的解剖和生理知识
作业及思虑课下练习心脏评估操作
课后小结
3
4
授课教师
授课时数2
周次
班
级
时间
节次
授课项目及内容
实训四、神经反射、腹部评估
授课方式
示教
一、授课内容：神经反射、腹部评估
二、授课目标要求：
知识目标：
熟悉神经反射和腹部评估的内容及学习目的和要求
技术目标
会神经反射和腹部评估的操作方法。
德育目标：培养学生对护士这种敬重职业的认识与热爱。。
三、授课重点与难点：
1、授课重点：神经反射和腹部评估的操作方法。
2、授课难点：神经反射和腹部评估的操作方法。
四、授课内容的引入：
提问：腹部的解剖。
五、授课方法和授课过程设计：
准备：
（一）学生准备：
复习与之相关的解剖知识，并做记录。
（二）教师准备
资料准备（课件、案例）
1．点名，查考勤。加强安全法制
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