学校公共基础课2021-2022学年度第二学期教学计划.docxVIP

学校公共基础课2021-2022学年度第二学期 教学计划学期：2021—2022学年度第二学期 学科：数学 一、教材分析 本学期我们所使用的数学教材是人民教育出版社出版 的职业教育规划教材《数学》。本教材贯彻全国职业教育工 作会议精神，秉持“以立德树人为根本、以服务开展为宗旨、 以促进就业为导向”的职业教育理念，将职业道德、工匠精 神和企业文化等融入教材当中，充分表达当代职业教育的基 础性、开展性、应用性和职业性等特点。 教材注重学生的主体性，能够从职业教育教学的特点出 发，使教材内容的呈现方式符合学生的认知规律和职业成长 规律，有关栏目设置符合学生的能力水平和教育需求，从而 到达激发学生学习兴趣的目的，使得学生想学、乐学、能学、 会学。 二、教学目的要求 使学生在自身数学学习的基础上进一步提高数学素养, 以满足个人开展和社会进步的需要，为将来创业打下坚实的 基础。具体目标如下： 1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数 学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景及 通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱， 缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历 史学科非常不重视。对于历史的学习还停留在初中的认识水 平。 一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有 一个适应的过程；另一方面由于初中的历史基础知识比拟薄 弱，所以，高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培养。 五、教学措施 .明确教学任务，抓好教学常规。注重基础知识、培养 学生兴趣；精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教 学设计的探索；注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同 时，更能掌握学习方法。 .依据课程标准，全面落实课程目标。认真学习、深入 研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路， 明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教 学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、 过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、 人生观融入教学实践。 .尊重教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教 学中有利于学生身心开展、符合教育教学规律的教学方式， 坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法， 转变学生学习方式。特别注意做好备课、上课、课后反思三-10 - 个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开 展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。 .转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合 作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立 思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段 的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和 教学媒体，提高教学质量。 学期：2021—2022学年度第二学期 学科： 体育一、教材分析 新课程体育改革后，把体育分成了假设干个模块教学，同 时高一下学期进入选修阶段根据我校的情况，本学期高一学 生在上学期必修田径课没有完成的基础上，先完成田必修课, 再开设篮球选修. 二、教学目的要求 .让学生认识田径运动的价值，培养田径运动学习兴 趣,激发学生锻炼的自觉性与积极性. .巩固和提高快速跑，耐久跑，蹲踞跳远，原地推铅球 的基本技术，提高体能. .掌握开展速度，灵敏，耐力，力量和柔韧等身体素质 的练习方法. .形成克服困难，坚韧不拨的意志品质，培养互帮互组 助的合作精神. -11 - 三、教学重点 .本学期开设选修课后，学生的求知欲会加强，教师本 身要利用多样的教学手段，直观的让学生能够了解一种运动 方式的技术组成，以便他们能够更快的接受. .对上课的纪律一定要严格要求，让学生养成遵守纪 律的好习惯. 四、学情分析 高中一年级学生，他们的身体正处于青春发育期，第二 性征正在逐渐发育和成熟，知识不断丰富，社会交往能力增 强，在学习方式上，对体育健康课已经不再满足与一般的学 习，而是要根据自己的条件，有选择地去探究.创造.系统的 学习符合自身特点的专项运动技术，提高运动能力，形成特 长，因此，高中是强健体魄，提高运动专长.促进健康和为终 身体育奠定基础的关键阶段. 五、教学措施.进度按计划进行 .课堂集中人数由体委负责.场地检查、平安措施要细详 .器材归还由体育委员分配 学期：2021—2022学年度第二学期 学科：公共艺术- 音乐一、教材分析： -12 - 《艺术一音乐鉴赏与实践》是“十四五”国家规划中职 教材，是根据中职学生的前期学习基础与认知能力编写的, 是我校中职学生的一门必修课程。本教材围绕艺术鉴赏与实 践的主题，通过对中外不同体裁、风格音乐作品的鉴赏和音 乐基础知识的介绍，使学生掌握欣赏、描述、分析音乐作品 的正确方法，通过创作背景的介绍，使学生认识社会和文化 开展对创作的影响，并设计了操作性强的实践活动，丰富学 生的音乐