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开满鲜花的小路教案-教学设计【教学参考】莎车县职业高中《语文听说》课程教案 课程 名称 开满鲜花的小路 授课时数 2 周数 第1周 班级 时间 节次 节 章节 第一单元古诗二首村居 教学方式 讲授 教学依 据标准 依据莎车县职业高中《语文听说》课程标准，《语文》二年级下册教材 （人民教育出版社） 教学 目标 知识目标： .学会本课“诗、村、童”等5个生字，认识“莺、拂、堤”等5个 生字。了解词语的意思； .正确、流利地朗读课文、背诵课文； 技能目标： .通过学习古诗词，提高学生的审美能力、鉴赏能力； .通过读写和听音频材料，提高学生口语表达能力； 课程思政目标： .听和说两者相结合，理解课文中出现的生字词。 .感受草长莺飞的春天美景，观察周围环境的变化 .通过学习古诗词，学习中华文化，增强文化自信； 学生已 有基 础、教 学重点 难点 已有基础：学生在上学期学习过《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》等古诗， 学习过押韵、律诗、绝句等基本概念。 教学重点：1.学会本课“诗、村、童”等5个生字，认识“莺、拂、 堤”等5个生字。了解词语的意思； .正确、流利地朗读课文、背诵课文； .提高学生口语表达能力 教学难点：1.提高学生的审美能力、鉴赏能力； .通过学习古诗词，学习中华文化，增强文化自信； .理解作者对春天的赞美之情； 教学方 法手段 教法：讲授法、引导法 学法：小组讨论法、合作交流法 教学设计与组织 1.提前5分钟侯课，组织考勤 2.课前5分钟教育1.总目标什么？ 社会稳定和长治久安教学过程 1：复习提问(具体上课内容及所使用的教学方法) 问题1：同学们上学期学习了哪些古诗，还记不记得 问题2：哪位同学给大家背诵一首古诗(3-5名)设计1：采用单独提问的方式让学生进行回答，其他学生补充，教师根据学生回 答的情况进行复习讲解或总结。 2：新课引入(具体上课内容及所使用的教学方法)案例1：轻轻地，春天来了，同学们有没有发现我们身边一些事物的变化，她藏 在哪里呢？我们一起去找春天吧。 3： 古诗二首 村居 ［清］高鼎(ding) 草长莺(ying)飞二月天 拂(fu)堤(di)杨柳醉(zui)春烟 儿童散学归来早 忙趁(chen)东风放纸鸯(yuan).遇到不认识的字，用横线画出来，有标注拼音的生字词，借助拼音读一读 .同学们感受到春天的气息了吗？仔细读一读课文，你能不能找到春天在哪里。 (学生在文中圈一圈，划一划).学生找到了什么？发现了什么？让学生畅谈收获。 4:听力音频材料 (1)播放音频材料，让学生听三遍； (2)对学生听得结果进行检测，对自己未听懂的局部进行标识； (3)翻开课本，对照课本再听几遍，反思自己问什么没听懂，是没理解意识， 是声调没掌握，还是同音字没有区分等； (4)老师巡视指导，解决疑问； (5)再次合上课本，听一遍，尤其注意自己第一次没听懂的局部；5：知识点考核(具体上课内容及所使用的教学方法) 上课期间老师随机抽查学生有感情的朗读古诗，强调学生独立完成，禁止互相 提示。(7-10名学生)6：模拟练习(具体上课内容及所使用的教学方法) 老师考查本节课出现的重难点词，标出拼音让学生写出生字词，或者写下生字 词让学生标出拼音。根据学生学习的具体情况，进行点评。 7：小结本节课我们学习了古诗二首中的《村居》，了解到作者对春天景物的描写手法， 以及作者所表达的感情。 8.板书设计 古诗二首 村居 ［清］高鼎(ding) 草长莺(ying)飞二月天 拂(fu)堤(di)杨柳醉(zui)春烟 儿童散学归来早 忙趁(chen)东风放纸鸯(yuan)8.作业设计 .课后同学之间互相监督，练习朗读课文.生字词写5遍 课后分析累计学时 累计学时 累计学时专业负责人 审核签名 累计学时