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光是怎样传播的-教学设计【教学参考】光是怎样传播的-教学设计【教学参考】 光是怎样传播的 【教学目标】 科学概念 .光是直线传播的 过程与方法 .有依据地推测光的传播路径 .设计验证光是直线传播的实验 .通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 ?利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感、态度、价值观 .培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力 .知道推测要有依据 .在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理【教学重、难点】 会用多种方法验证光的传播路径【教学准备】 教师演示：有关光是直线传播地图片和课件 分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管【课时安排】 1课时【教学过程】 一、激趣引入 .师：同学们，你们见过那些光呢？ 生：日光，灯光 .师：观察真仔细，那这些光线是怎样传播的呢？生描述。 （同意）师说：真的吗？我觉得光线可能是曲线传播的，可能是波浪线啊！ （不同意）师：看来大家的看法不统一了。 二、提出问题，创设情境 .师：那能说说你的想法吗？（询问不同意见的同学） 生：自由说。（正面的，表示怀疑 真的？是这样吗？噢？有没有不同意见？） .师：那光线究竟是怎样传播的呢？今天让我们来研究一下。（板书课题：光是怎样 传播的） 三、设计实验验证光是怎样传播的-教学设计【教学参考】 .同学们有了猜测，那接下去就要我们设计实验方案来