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小学教师综合考评细那么 为了进一步提高教育教学质量，激发教师的工作热情, 调动教师的工作积极性，使学校管理更加规范化、科学化, 特制订教师考核细那么。 一、组织领导 学校成立校长任组长的考核领导小组，人员由中层以上 领导、局部级部主任及局部教研组长等组成。 二、考核原那么.坚持公开、公正、公平的原那么。 .定量与定性相结合的原那么。通过考核力求准确全面的 反映每位教师的思想、工作情况。 三、考核方式 以检查、抽查、抽测、调查、评议及领导巡课等方式考 核。 四、考核方法 教职工考核分工基础分130分+奖励分10分。基础考核 包括：德20分、勤10分、业50分、绩50分。 （一）德（20 分） 具体方法按《小学教师职业道德考核方法》执行，每学 年在第二学期考核一次。 （二）勤（10 分）-1 - 六、其他人员考核 .根据工作态度、完成工作情况由学校考核小组及班主 任按百分制量化打分，去掉3个最高分和3个最低分，取平 均分。 服从学校工作安排，尽职尽责地履行岗位职责，无重大 工作失误，不扣分。如不服从安排，不履行职责，出现重大 工作失误，每次扣5分。 .校级领导由教体局考核，但必须完成教研室规定的所 有任务。 七、其它 .教学常规工作。如出现重大失误，并给学校造成不良 影响的，取消评优树先的资格。 .兼课工作。兼课教师假设完不成兼课任务的，从综合考 评分里面扣分，由考核工作小组评定扣分，最多扣30%。 .既上课又从事管理工作的人员。教学成绩和管理工作 考核各占50%o .对于未保质保量完成学校布置工作的和拒绝接受学 校安排工作的教职工，学校在学年末从总分中扣1至2分。 八、考核结果的使用 考核结果作为教职工评优晋级、竞争上岗、职务评聘、 年度考核、教师奖励、绩效工资等依据。 九、以上未尽事宜，学校另行商议，本细那么解释权归学-10 - 校；本细那么自通过之日起实行。 -11 - 具体方法见附件二《小学教职工考勤制度》，扣完10 分为止。 （三）业（50分） 包括计划、总结（2分），备课（8分），上课（10分）， 作业批改（8分），听评课（5分），教师档案（4分）、教 育科研（5分）、工作量（8分）。 .计划、总结（2分） 内容贴合本学科实际，计划有针对性、可操作性，总结 有价值。 评分方法： （1）兼课老师每缺一科或一项扣0.1分；缺两项或两 科以上者本项不得分。 （2）材料内容不具体、不结合实际、雷同或书写潦草、 格式字体不规范等，每项酌情扣分。 （3）不按时上交，迟交一天扣0.1分。 .备课（8分） 要求：先周备课；教案内容齐全，二次备课突出实用性、 实效性，重视学生活动；教后小记有价值，字数不少于100 字；教案工程及备课时间、上课时间齐全、无误；教案上传 及时。工作5年内的年轻教师每周至少一个手写精品教案, 使用教导处统一的教案纸，并按时签字，学期末装订成册上 交。 计分方法： （1）根据教师备课质量及数量按教研组评选出一、二、 三等，分别计8分、7. 5分、7分；等次人数确定分别为本 教研组（艺体、英语及常识为一个教研组）人数的30%、40%、 30% （四舍五入）。 （2）完不成任务的：视具体情况从第三等次的分数（即 7分）里扣，扣完为止。扣分方法：课时教案每缺一小项扣 0.01分（无课后反思或教后小记视为不合格教案扣0. 1分）； 教案每缺一个扣0.1分；手写教案的，书写不认真、字迹潦 草、实用性差的酌情扣分；无教案上课发现一次扣 2分；不按时上传或上交教案的每次（每迟一天）扣0. 1分。 （3）短期请假的，假设上班后按教学内容及时调整进度， 能完成学科教学任务的，按实际上课数来确定教案数计算, 不扣除请假期间所缺教案数。 .上课（10分） 要求：（1）上课预备铃响后，教师必须在教室门前等 候上课；（2）教师上课必须有教案，所用教案必须由审核 人审核通过方可使用；（3）教师课堂讲授内容与备课内容 要相符，上课要表达新课改理念，表达学生自主、合作-探 究的教学模式；能积极运用现代教育技术装备辅助教学等； （4）教师讲课必须使用普通话，板书必须使用规范字；（5） 必须根据教材内容尽可能使用现代教育技术手段辅助教学; （6）严禁教师坐着讲课；严禁拨打接听手机或收发信息等； 严禁上课迟到或者无故不到、离堂，擅自停课、调课或私自 请人代课；严禁擅自改变上课科目及教学时间；严禁仪表不 整或不符合上课着装要求；严禁酒后上课等。（教师因身体 等原因不符合以上要求的，需提前向学校说明原因）评分方法： （1）不能按照要求较好地完成课堂授课任务的酌情扣 1-2 分。 （2）在学校或上级组织的全员性的课堂教学（如开放 月）等活动中，无正当理由拒不参加的，扣2分。 （3）发现无教案授课每次扣1分。 （4）发现其它违规现象每次每项扣1分。 .作业