小学心理健康课教学设计---珍爱自己.docxVIP

小学心理健康课教学设计--珍爱自己设计理念： 长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基 本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年 人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立 积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 教学目标： 1、了解生命的诞生与成长的不易，从多个视角感受生 命的可贵与可爱。 2、引导学生认识生命的意义和价值，学会悦纳自己, 珍惜生命。 3、培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 教学重点1、了解生命的诞生与成长的不易。 2、认识生命的意义和价值，学会悦纳自己，珍惜生命。 教学难点1、从多个视角感受生命的可贵与可爱。 2、培养热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 教学准备： PPT课件。 教学过程： 导入：同学们，今天于老师要带大家参观“生命密室”， 去了解生命的起源、感受生命的珍贵。（让各组组长领“学 习任务单”，分发给本组同学）一、生命是来之不易的 首先让我们走进第一个密室一一“生命起源我们先 来看一段视频。 【观看视频：生命的孕育】 生命真是神奇，从亿万个肉眼看不到的细胞中决胜出 一个，形成受精卵。从那一刻起，生命便开始孕育。从受 孕到胎儿出生大约280天的时间，其间充满了艰辛。 课前让同学们回家采访一下妈妈，了解妈妈在怀孕期 间吃了哪些苦，遭了哪些罪。谁来说一说？ 承载着父母的期待和喜悦，我们降临到了这个世界。 我们一出生，家人便开始为我们付出辛勤的劳动。你的家 人都为你付出了哪些辛劳？ 现在，你对生命有了哪些认识？（生命是来之不易的， 生命的抚育是艰辛的） 学生分组合作完成“学习任务单”第1、第2,组长督 促检查。 二、生命是生动精彩的多彩的生命构成了缤纷的世界，接下来让我们走进“生 意盎然”大厅。 当我们看见小草翠绿，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫，人 群喧闹，闻到清新的空气，百花的芳香，就能感受到万物 的欣欣向荣。整个世界因生命的存在而变得生动和精彩。 世界那么大，我想去看看。你们想去看吗？好嘲，让 我们出发吧！ 三、生命是顽强的，悦纳自己 多么令人神往的世界之旅啊！其实我们每个人都有自 己的生命旅程。然而不幸的是，上帝给一局部人关上了一 扇门。他们屈服了吗？又是怎样生活的呢？我们来看大屏 幕。 他们，身残志坚！ 他们，永不放弃！ 他们没有手，照样能写字！ 一出生就没有双手和双脚的尼克胡哲，他是怎样绽放 自己的生命的呢？我们一起来看一段视频。 希望同学们有机会去读一读这本书《人生不设限》，相 信你对人生一定会有更多的启迪和思考。 尼克?胡哲说过：“在我有生之年，只要鼓励到一个心 灵，我没有手脚所受的苦都是值得的J 我们熟悉的海伦?凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的 人。她通过不懈努力，考取了哈佛大学，成为美国女作家、 教育家、慈善家和社会活动家。她说：世上除了用眼睛看 世界，还有一种内在的视觉，那可能是更真实的，那就是用 心去看这个世界。 北京残奥会男子三级跳远冠军李端，他是一位盲人。 他说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂不能坠入黑暗; 看不见道路，脚步不能停滞不前”。 同学们，残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许 多困难。他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们 应该怎么做呢？ 痛苦和磨难是生命的重要一局部，我们要积极乐观地 面对生活中的不完美，悦纳生命，呵护生命，让生命更精 彩！ 、生命是脆弱的，珍惜生命（一）接下来，我们一起做一个心理体验游戏 《生 命的抉择》 ①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的 60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什 么事情？（请学生回答）生命数轴：0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （岁） ②请选择其中的6件事写下来一一这6件事应该是你 经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最 有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快 速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉 别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）③进行抉择游戏。 教师渲染： A、受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生 命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把 另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使 是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。 B、因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的 生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动， 划掉的事情今生将与你无缘了。 C、因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短 短的一年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的 事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。 D、因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已 经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事 情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。 提供：生命旅程中你曾有许多美好的愿望