荷叶圆圆-教学设计【教学参考】.docxVIP

荷叶圆圆-教学设计【教学参考】 荷叶圆圆-教学设计【教学参考】 《荷叶圆圆》教案 教材分析： 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文 会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 教学目标：1 .认识”珠、摇、躺等14个生字和1个偏旁；会写亮、机、台等7个生字。 .能借助插图、联系生活实际了解停机坪、摇篮、透明〃等词语的意思；通过做 动作知道躺、展开〃等词语的意思。 .能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。 .学习并仿照荷叶圆圆的，绿绿的〃这种句式说话。 教学重点：通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思；仿照荷叶圆圆的，绿绿 的这种句式说话。 教学准备：多媒体课件、生字卡片。 教学课时；2课时 教学过程：第1课时 一、情境导入，揭示课题。 .出示荷叶图，谈话导入课题。（出示课件）.师：这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴，他们还在说悄悄话呢！让我们一起去看看 吧。 二、初读感知，激趣识字。 .初读课文，读准字音，标出自然段。 .说说课文一共有几个自然段。用喜欢的方式读一遍课文。注意圈画出生字，读准字音。 .认读生字。（出示课件）（1）开火车读准字音。（假设发现学生读错字音，请其他同学帮助 纠正。）（2）小老师领读生字。 .逐段指名读文正音，读完后出示生词，让学生标画。 三、再读课文，梳理文脉。（出示课件） .学生自由读课文，教师巡视。 .男女生比赛读课文，注意刚才纠正的读音，想想课文主要讲了谁，他吸引来了哪些小 伙伴。学生汇报找到的荷叶的小伙伴。（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。） .同桌轮流读课文，画出小伙伴说的话。学生汇报读。 .指名学生读词语卡片：摇篮、停机坪、歌台、凉伞。 .你喜欢哪个小伙伴就自己读一读他说的话吧！（指名读） .师生接读文。小组内分角色读。 四、书写指导。亮美机（出示课件） .教学生书空，提醒学生注意： 亮〃和机〃的横折弯钩的写法； 美〃的第六笔横最长。 .指导书写，学生练写。 .教师巡视，展评指导。 .组词、造句。 五.板书设计： 荷叶圆圆小水珠摇篮 趟 小蜻蜓停机坪立荷叶圆圆-教学设计【教学参考】 小青蛙歌台 蹲小鱼儿凉伞 游