圆明园的毁灭第二次修改.docxVIP

、圆明园的毁坏 教案目标】不必将三维目标人为分开表述，它们本就是有机整体。知识与能力：指导学生有感情地朗读课文3-5自然段。 过程与方法：领悟文章的表达方法（什么表达方法）。 情感与态度：认识圆明园的辉煌和毁坏，领悟其不可估量的价值，激起热爱 祖国文化，恼恨侵略者的情感，增强中兴中华的责任感。 【教案重点】 引导学生感觉圆明园往日的瑰丽与辉煌，认识圆明园毁坏的巨大损失， 激发学生的爱国情感。 【教案难点】领悟文章的表达方法。 【教案过程】 一、复习导入 1、同学们，今天，我们持续学习第２１课，请齐读课题。 2、上一节课我们已初读了课文，学习了一、二自然段，下面老师听写几个词 语， 举世出名、不可估量、众星拱月指名上台写。 3、你能用上这3个词说说圆明园给你留下怎样的印象？ 4、过渡：圆明园的毁坏有不可估量的损失定有不可估量的价值，从前的圆明园除了布局精巧外，还有什么让作者发出这样的惋惜，让我们走进圆明园往日 的辉煌。 一、品读辉煌，感觉价值 (一)同学们，曾经的圆明园是园林建筑的瑰宝与精华，曾经拥有无数的历史文物！你专心读读课文的三四段，圈圈圆明园曾经有哪些雄伟的建筑和历史文物？ 1·边读边展开想象，可以结合自己找的资料，拿出笔把自己的感觉写下来，等下我们交流。 2、交流：圆明园有什么?说说你的感觉。 3、出示第三自然段. 预设：你看，同样是建筑，风格却——（截然相反）。 出示第