圆的认识教学设计(1).docxVIP

年级 课题 教学目标  六年级学科数学 圆的认识主备人何云 1.使学生认识圆，掌握圆的各部分名称。  主题单元 课时  圆 1课时 2.经过着手操作、实验察看探索出圆的特点及同一个圆里半径和直径的关系。 3.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。 4.培养学生察看、解析、抽象、概括等思维能力。 教学重点 教学难点 教学准备  在着手操作中掌握圆的特点，学会用圆规画圆的方法。 理解圆上的观点，概括圆的特点。 圆形纸片、卷笔刀、三角尺、棉线、圆规、直尺、剪刀、投影仪、课件 教学过程  一、创设情境，激趣导入。 1、出示圆形纸片，让学生回答这是什么？ 2、让学生想一想、说一说生活中哪些地方见到过圆。 3、请你欣赏课件播放生活中的圆，引入新课。 二、探究新知。 1、尝试画圆。 你能想办法在纸上画一个圆吗？ （学生用手画，借助圆形物体画，用圆规画） 让学生比较、议论选出最好的方法。 2、探索规范画圆的步骤。 教师用圆规演示画圆，学生察看后着手操作。 概括、小结用圆规画圆的步骤： （1）把针尖的一只脚固定在一点，这一点称为圆心。 （2）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。 （3）让装有铅笔的一只脚旋转一周。 3、认识圆心、半径、直径。 教师出示一个用圆规画好的圆。 指出：用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母o表示。连接圆 心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字