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现代家长应该拥有的科学理念 一、推动摇篮的手是推动世界的手，家庭在儿童的成长中很重要。 @对世界的信任是从对母亲的信任开始； @家庭提供的情感满足是儿童成长最重要的精神食粮。 第三十页，共四十五页。 二、父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的 父母不欠缺孩子什么，比如其他孩子可能拥有的钢琴课，昂贵的自行车，将来要居住的房子等；但是做父母的一定又欠缺着孩子什么，那就是始终如一的指导： 父母在孩子成长过程必须要问的三个问题： 1、做了这件事情后果会怎么样？ 2、这件事情你是这样想的，别人会怎么想？ 3、这个问题除了这种解决办法，还有没有别的办法？ 第三十一页，共四十五页。 三、身教重于言教 “你们自身的行为在教育上具有决定的意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑、怎样读报，----所有这些对儿童都有很大的意义。” ----马卡连柯 第三十二页，共四十五页。 在爱的世界里， 培养一颗勇敢的心 刘胜林博士 四川师范大学教育科学学院教授 Email： 电话： 第一页，共四十五页。 特殊儿童：不一样的童年 普通孩子的童年是：快乐的、吸收的、玩耍的、好奇好动的、无忧无虑的、天真烂漫的、充满希望的…… 但是总有一些孩子的生活不是这样的。 第二页，共四十五页。 我出生在一个幸福的家庭，一个幸福的年代。但天有不测风云，小时候的一场大病差点夺去我的性命。虽然最终死神的手在大家的关怀下缩了回去，但因为误诊打针造成的药物中毒导致我失去了听觉，刚学会喊“爸爸”、“妈妈”的我由于没有了听觉感应失去了说话的能力。父母为了治疗我的耳聋四处奔波了许多年，但现实是残酷的，我还是失去了听觉，跌落到无声的世界。 第三页，共四十五页。 世人异样的眼光和闪躲的身影让我渐渐意识到自己与别人不一样。我怕被别人讥笑，不敢与小朋友玩耍，常常趴在窗台上看着小伙伴们在外面蹦蹦跳跳。我觉得我变成了一只折翅的小鸟，跌跌撞撞，四处碰壁。我常常梦见自己变成快乐的小鸟在天空与伙伴们一起飞……这便是我灰色的童年。 第四页，共四十五页。 特殊儿童是多种多样的 第五页，共四十五页。 Holylove Fund created in 1993, headquarter in Sichuan Chengdu, mainly serve the moderate and severe brainparalized , autism, multi-handicapped and profound mentally retarded children 第六页，共四十五页。 第七页，共四十五页。 第八页，共四十五页。 第九页，共四十五页。 第十页，共四十五页。 特殊儿童还包括 身体缺陷的儿童 身患重病的儿童 学习困难儿童 多动症儿童 情绪行为障碍儿童 反社会儿童 一定程度上，人人都是特殊的，人人都需要特殊对待 第十一页，共四十五页。 儿童的残疾：家庭的灾难 儿童的缺陷对于这些孩子的家庭而言，更是灾难。 一个妈妈：“即使在最荒诞的梦里，我也从未曾想过我的孩子会是一个残疾孩子。我希望他能够长大，能够像别的孩子那样恋爱、结婚，可是这一切都不可能了。” 第十二页，共四十五页。 研究表明：父母对儿童缺陷诊断的反应类似于父母对亲人死亡的体验，只不过死亡的不是儿童的生命，而是父母对一个孩子的期望和梦想。但是这种象征性的死亡和真正的死亡对家庭的影响还不一样。随着时间的推移，人们对亲人死亡的反应会经历震惊、否认和不相信、抑郁和悲伤、到最后接受死亡和解除悲伤， 第十三页，共四十五页。 而一个有严重缺陷儿童的到来对父母来说不是一个有时间限制和暂时的痛苦现象，只要对一个理想孩子的期待和现实的差距存在，在孩子整个发展历程中，比如在一些诱发事件让父母意识到孩子的发展落后时、或者在孩子将来入学遇到特殊困难的时候，父母先前体验过的痛苦和悲伤反应还会反复出现 。 第十四页，共四十五页。 残疾的意义 残疾不是个人的，而是社会的；残疾只是某些方面有差异，但不是整个的无能；残疾的存在构成了对整个人类社会的挑战，构成了人类种族进化的一种动力，就像健康的推进离不开疾病一样，人类总体的不断进步离不开残疾的存在，它让一些原本不可能的变为可能。 第十五页，共四十五页。 特殊儿童：对