束鹏芳：人物与改革的教学操作高中历史选修课的目标.pptVIP

关于《重大改革回眸》的内容 本模块选取了梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法、欧洲宗教改革、阿里改革、俄国1861年改革、戊戌变法、明治维新等9个专题。改革是自上而下的、和平的国家和政府的行为，其根本目的是为了维护和巩固自己的统治，是通过主动的政策调整来实现某种制度的自我完善，是在旧制度基础上进行的改造。改革以主动平缓的方式来进行，往往不会造成生产力的破坏。但改革也充满了斗争性，也有流血牺牲，改革的成败也是各有不同。改革的举措与成败是具有现实的政治的借鉴意义的，改革家的精神和眼光是具有人格教育意义的。 第三十页，共四十六页。 关于《重大改革回眸》的三维目标 帮助学生形成较为清晰的改革的概念；了解改革的必要性和主要举措；引导学生正确地认识和评价不同类型的改革，不要单纯地从结果是失败还是成功来下定论。 一改专题教学缺乏历史横断面的内容要求，完整地感受历史事件发生的背景、内容、过程与结果以及价值判断这样的历史逻辑。 培养学生坚强不屈的意志和高度的社会历史责任感，认识到改革的必然性和艰巨性，树立为国家和人类的利益而奋斗的决心和勇气。 第三十一页，共四十六页。 关于《重大改革回眸》的教学操作 1.明确标准要求 2.理清概念与结论 3.展现改革的历史横断面（从背景到结果） 4.关注改革举措、注重历史分析，更重视其社会的现实借鉴意义。（如果说《评述》重在生命教育，则《改革》