高考语文复习备考-分析不同句子的表达效果 教学设计.docxVIP

高考语文复习备考：《分析不同句子的表达效果》 教学设计 一、学习目标 1知晓句子表达效果题的高考提问形式 2.了解句子表达效果题的考查内容 3.构建句子表达效果题的思维导图 二、考查方式 文中画波浪线的句子可改写成：“……”。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 三、题型起源 2020年新高考全国I卷，语言文字运用题开创了这道题型的先河。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 “外边坐吧，外边有桌子，凉快。” 看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? ?四、教学环节 探究一：在“分析不同句子的表达效果”题中讨论有关词语效果的考查内容 训练一： 谈一谈从语义上看下列的三个改句同原文基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 1. ?原句：文学是沈从文《边城》里，黄泥的瓦，乌黑的墙，桃花深处的人家，还有那沾着湿气的人间悲欢。 ?改句：文学是沈从文《边城》里所描述的质朴生活以及人物之间的悲欢离合。 ?明确：原句中形容词用得妙，“黄泥”“乌黑”“桃花深处”细致地描绘出一幅静谧的湘西乡村生活图；用“沾着湿气”来形容人间悲欢，使得人物的悲欢离合带上了湘西特有的民俗风情，将抽象的情感具体化了。 2. 原句：文学是跟着汪曾祺去品高邮的咸淡，看云南的茶花，听夏天的蝉鸣，在奔波红尘中收获一种人生态度。 ? 改句：文学是跟着汪曾祺去品高邮的美食，体味汪曾祺的人生态度。 ? 明确：原句中用“品”不仅是品尝高邮的美食，还是品味汪曾祺因此而写出的文学经典。有一语双关之感。用“咸淡”借代高邮的美食，简洁且具有文学性。品、看、听三个动词将味觉、视觉、听觉相结合，从多种角度展示文学之于汪曾祺的特点。“奔波红尘”有画面感，形象地展示出汪曾祺的作品风格。 3. 原句：文学是张爱玲笔下那一把咿咿呀呀的胡琴，在万盏灯的夜晚，诉说着苍凉的故事。 ?改句：文学是张爱玲笔下的胡琴，在夜晚的诉说着苍凉的故事。 ?明确：“咿咿呀呀”为拟声词，形象的展示出胡琴悠长的音色。“万盏灯”修饰夜晚表现出张爱玲文学作品的受众之广。“诉说”是书面语，给人以文雅之感，也符合胡琴低沉悠远的音色。 所以这一类“分析不同句子的表达效果”考察的主要内容是什么呢？请大家完成下面的探究任务，并试着通过小组讨论，形成你们的看法。 探究二：在“分析不同句子的表达效果”题中讨论并总结词语效果考查内容及构建思维导图 经过学生们的共同研究，形成了下面的成果。 现在，大家已经可以掌握其考察内容，老师这里有一个情境训练，来检测一下本节课大家的学习成果。 情境训练二： 喜马拉雅的《中国文学大师课》在全网征集宣传语，请你也试着写一写 要求：在文段之后补充一个句子，使其同上述句子构成排比，并至少使用一种修辞手法。 【例句】 文学是沈从文《边城》里，黄泥的瓦，乌黑的墙，桃花深处的人家，还有那沾着湿气人间悲欢。 文学是跟着汪曾祺去品高邮的咸淡，看云南的茶花，听夏天的蝉鸣，在奔波红尘中收获一种人生态度。 文学是张爱玲笔下那一把咿咿呀呀的胡琴，在万盏灯的夜晚，诉说着苍凉的故事。 答案： ?文学是刘亮程笔下一场平平淡淡的旅行，在远离尘嚣的村庄里，探寻着土地的今生。 文学是鲁迅夜色中注视的荒芜庭院，在忽明忽暗之间，伫立着两棵不合群的枣树。 文学是金庸江湖中的一次次英雄大会，在刀光剑影之间，探求人性的善恶。