《山雨》语文教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《山雨》语文教案设计 　　教学目标： 　　1、认识本课2个生字。 　　2、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。 　　3、培养对文学作品初步的欣赏能力。 　　教学重点：引导学生有感情地朗读，个性化的感悟、理解课文内容，想象课文描述的情景。 　　教学难点：从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的那份情感。 　　教学时间：1课时 　　教学过程： 　　一、板书课题，直奔主题 　　同学们，“雨”你们都不陌生吧，有谁见过山雨吗？ 　　二、播放课件，感受雨景 　　今天，老师将带你们去欣赏山林中的雨景，请大家跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的美丽。 　　赵丽宏眼中的山雨给你留下了什么印象？ 　　三、初读课文，整体感知 　　这么美的雨景，作者是怎样用语言文字描述的呢？请大家打开书101页，自由读一遍课文，读不通的地方多读一读。 　　四、再读课文，理清思路 　　请再读课文，想想作者是按什么顺序描写山雨的？（雨前、雨中、雨后） 　　哪些段落是写雨前的，请读一读。 　　哪些段落是写雨中的.，请说一说。 　　哪些段落是写雨后的，请读一读。 　　五、默读课文，分清主次 　　请快速默读课文，想想哪是课文的主要部分，哪些是次要内容。 　　作者是怎样突出文章的主要内容的，重点写了山雨的什么特点？谁能概括地说一说。 　　那么，你