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师德师风感悟和反思(精选.) 师德师风感悟和反思(精选.) PAGE/NUMPAGES 师德师风感悟和反思(精选.) 师德师风感悟和反思 宝轮一小教师：陈尚军 屈指算来，做为教师也快二十二年了，不敢说对师德师风有很深的理解，这里只谈谈我的领悟。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德 为本。”终究什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本 的道德涵养；师风，是教师这个行业的民俗风气。爱岗敬业，教书育 人，为人师表，不胜其烦，有教无类，这都是师德。“十年树木， 百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之 旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊敬 学生是教师最基本的道德涵养。 作为一名教师只有热爱自己的岗位，才会全身心地投入，认真备课，精心组织每一次授课设计，认真对待每一次讲课，把尽可能多的知识教授给学生，完成祖先对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、 解惑。任何事情都是双向的，学生若是看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们必定会第一在思想上对这位老师予以必定，不会在学习的过程中对老师的授课态度拥有思疑，这样对学生的学习显然是很有利的。“一日为师，平生为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心珍爱学生，尊敬学生，对学生负 责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指派学生甚至利用学生。教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通沟通，认识学生的思想，想学生所想，从心里愿意与学生成为朋友，成立起相同友善的师生关系。这样，学一生常会主动和老 word. 师沟通思想，遇到问题，也会主动征采老师的建议。老师遇事要沉稳，不任意愤慨，不以威压人，做事公正合理，不抱偏见，对自己所有的学生视同一律，成立较高的声威。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于损坏一个学生。每一位学生都期望获取老师的爱，特别是现在大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父亲母亲的希望，社会竞争的越来越激烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简单形成怪异、霸道的个性，使部分学生进入学校后就出现了好多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要请教师诚挚相待、热情激励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在快乐的感情体验中接受教育。诚然我们无法象太阳相同，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡珍爱小鸡相同，关爱自己的每一个学生。 “以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊敬学生，相同对待 学生，关爱学生是师生和平共处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望获取别人的尊敬，这是一种心理上的需求，但尊敬是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被相同对待是一大梦想，能获取老师的尊敬对学生是极大的精神激励。尊敬学生的实质是把学生看作和自己相同有尊严、有追求、有独到个性专长、有自我感情的生命个体，从尊敬学生出发，成立新式的现代师生关系，教师要进行必要的角色变换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中觉醒过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于沟通，成为学 word. 生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和朋友”。 对教师来说，最好的回报就是获取学生的诚意拥戴。好的师德师风的一个详尽表现，就是师生之间保持一种人格上的相同。相互学习、相互尊敬。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神表现，一种深邃的知识内涵和文化品位的表现！其实，在前一次学校师德师风动员大会上，我认真听了师德师风的相关文件和领悟其精神。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我涵养！ 经过此次师德师风的学习，，我领悟到：充分认识到我们教师责任的重要，任务之艰巨，我信心在太阳底下这个最光辉的职业中，“正人先正已”、“打铁先要自己硬”，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以优异的师德，共同撑起教育的蓝天！ 最新文件仅供参照已改成word文本。方便更正 word.