教师的社会地位2.docxVIP

PAGE PAGE 3 第八章 《教师的社会化》教案第一节 教师社会地位的研究 教学目标：1、让学生了解教师职业的发展过程以及职业特点 2、让学生了解教师职业社会地位的现状及影响因素 3、让学生思考在现有的基础上进一步如何提高教师的社会地位教学准备：提供相关资料，让学生课前针对相应问题进行思考 教学人员：高媛媛 教学地点：田楼 8101 教学时间：2005-5-26 教学过程： 一、导入主题 1、教师先做自我介绍 2、教师：各位同学，大家好。今天我们上第八章《教师的社会地位》，在上之前，我想请大家思考一个问题，在你的心目中，教师有怎样的社会地位？（请 2-3 个同学回答）3’ 3、教师：刚才听了几位同学的回答，我们每个人的心中可能对教师的社会地位都有自己的见解，那么我们今天从社会学的视角来分析到底教师又怎样的社会地位呢？ 二、切入主题 教师：探讨教师的社会地位是出于理论与实践的双重需要。从理论需要来看，这一研究是教师与宏观社会之研究的重要组成部分;从实践需要来看，教师的社会地位在相当程度上受教师社会地位现状本身的影响，教师的整体社会地位实际上是教师职业在社会成员择业取向中所处的位置。下面我们就从教师的职业角度来探讨教师的社会地位。 （一）教师职业的产生与发展 教育是与人类共始终的社会实践活动，但在原始社会还没有专门的学校教育和教师职业，原始人对自然的神秘知识更多的是一种顶礼膜