教育科学研究方法与实践教学课件(共11章)10-教育课题研究.pptxVIP

第十章 教育课题研究 第一节 教育课题研究概述 一、教育课题的含义 教育课题与教育问题有内在关联。教育课题首先是“教育问题”，但并不是所有的与教育有关的问题都可以成为教育课题。教育课题源于教育问题，但不等同于教育问题。教育课题是对要研究的教育问题予以提炼和概括而形成的题目，是针对教育领域中具有研究价值的特定问题进行研究的题目，具有集中且明确的研究范围，有明确的研究目的或目标，有明确的研究内容。 教育课题与教育研究项目并不等同。 第十章 教育课题研究 二、教育课题的类别 （一）按功能划分 按功能划分，教育课题可分为基础研究课题、应用研究课题和实验与发展课题。 （二）按研究范围划分 按研究范围，教育课题课分为宏观研究课题、中观研究课题和微观研究课题。 （三）按经费来源划分 按经费来源划分，教育课题可分为资助经费课题和自筹经费课题。 （四）按重要性划分 按重要性，教育课题可分为重点课题和一般课题。 （五）按研究方法划分 按研究方法划分，教育课题课分为调查性课题、实验性课题和行动研究课题。 第十章 教育课题研究 三、课题研究的一般过程 （一）申请准备阶段 1.了解课题的级别与性质 （1）课题的级别 （2）课题的性质 2.认真研究课题申请的通知与文件 （二）研究实施阶段 （三）结题验收阶段 （四）成果推广阶段 第十章 教育课题研究 第二节 教育课题的设计论证 一、选题 （一）选题的要求 （二