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七年级语文上册教材分析报告 郭小靖 本教材为义务教育课程标准实验教科书，它既为听、说、写创造了必要的情景，提供了有意义的话题，又为学生课外阅读圈定了内容，指明了方向。真正在教科书中实践了课堂内外的衔接、语文与生活的联系。 一、教材编写指导思想： 致力于全面提高学生的语文能力和人文素养；积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，突出课堂的开放性和教学的弹性，注重培养学生的创新精神、审美情趣；遵循语文教育规律，加强语文与生活的联系，突出学习的语文实践活动， 引导学生在实践中学习语文。我们可以从目标和途径两方面来理解，把握这一指导思想：目标---语- 文能力、人文素养，其中突出创新精神和审美情趣；途径— —自主、合作、探究，其中突出学生的自主性实践活动。更进一步说，在目标方 面，更新教学理念，既重视语文能力，又重视人文素养，将工具性和人文性统一起来；在途径方面，更新教学方法，将教学关注的焦点聚于学生，把教学当成学生自己的实践活动，放手让学生自己（包括与他人合作）确立学习目标、组织学习探究过程、总结评价结果，在语文学习的实践中获得知识和能力，培养良好的道德情操。 二、教材特点： （一）给学生以亲切感。七年级是一个新阶段的开始，学生刚从六年级升上来，一切都是新的，对新的语文课也许感到陌生，所以课本很注意照顾学生的心理特点和认识规律，选编的课文适合学生阅读，从学生的视野来选编课文，从学生的视野来