“小学美术活动中儿童创造力的培养”课题方案.pdfVIP

一、课题的提出 1．课程改革背景 《美术新课程标准》提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触 觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的 实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审 美能力，完善人格。在大力提倡素质教育的今天，人们越来越深刻地认 识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。《美术新 课程标准》打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习活 动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，强调培养学生 学习兴趣，强调参与合作、强调情感体验，要求我们培养学生的创新精 神和实践能力，广泛利用各种课程资源……当地资源优势……开展多种 形式的美术教育活动，通过美术实践活动提高学生的整体素质，使每个 学生在自己原有的基础上有所发展。 2．教学现状背景 近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校在硬件和软件上 狠下功夫，取得了不少教学成果，但也存在不少问题。有一则这样的 例：一位国内重点小学的学生，移民到美国，上第一节美术课，教师要 求他们画一颗圣诞树，这位中国小朋友的画技让美国教师和小朋友都很 惊叹，因为他画得太像了，跟墙上贴的一模一样。可是当教师要求他自 己创作一幅时，这位小朋友却搞了半天也无从下笔。人家评价我们“中 国小朋