“跨文化商务交际”课程案例教学模式的设计与应用.pdfVIP

龙源期刊网 “跨文化商务交际”课程案例教学模式的设计 与应用 作者：王俊英 刘宇 路仙伟 来源：《文教资料》2018 年第29 期 摘要：传统的跨文化商务交际教学过多侧重理论宣讲或浅表性的文化差异介绍，案例实 践明显欠缺，学生的思辨能力及解决问题能力较弱。相比之下，案例教学在教学内容、教学过 程与评价体系等方面都更加优化。本文以唐山学院商务英语专业三年级的学生为研究对象，选 取《跨文化商务交际》教材的第三章为例，对案例教学模式进行详细的设计，并论证其有效 性。 关键词：“跨文化商务交际”案例教学教学设计 “跨文化商务交际”是一门服务于国际商务实践的应用性很强的课程，以往的“跨文化商务 交际”教学多侧重外国的跨文化商务交际理论或浅表性的文化差异介绍，案例理论和实践缺乏 有机结合，这对于尚未积累实际商务经历的学生来讲，是很难真正培养其灵活的思辨能力及解 决问题能力的。因此，本课程的讲授必须始终贯穿经典鲜活的现实案例，让学生充分阅读、分 析案例，找出冲突，解决问题，经过大量案例分析突破思维定式，站在文化的角度思考解决问 题，逐步培养全面的跨文化“思+辨+解”能力，以更有效地服务于未来的国际商务交流活动。 一、案例教学的价值体现