八年级上美术教案.pdfVIP

第一单元 活动一 绘画的语言 教学目标 1.了解绘画语言中的线条语言、明暗语言、色彩语言；了解这些语言在绘画中的作用。 2.了解艺术家运用这些绘画语言创造出不同表现方法的绘画作品，包括写实性绘画作品、表现性 绘画作品、抽象性绘画作品。 欣赏、感受、认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及 多种表现手段。 教学重点 艺术语言（线条语言、色彩语言、明暗语言）和绘画的表现方法。 教学难点 运用绘画语言和绘画的表现方法分析绘画作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 提问：当你高兴、伤心、 引发学生学习的兴 烦恼、痛苦时会用什么 学生回答：日记、绘 趣。 方法记录下这些感 画等。 受？ 教师：绘画是视觉的语 了解绘画也是表达情 言，它能表达我们的情 感与人交流的一种语 感。 言。 出示作品，教师总结： 学生观看。 了解语言的不同运用 绘画语言的不同运用， 产生出不同风格的绘 产生出不同风格的绘 画作品。 画作品。 二、讲新课 1.绘画的语言 出示三幅作品 学生回答：一幅是用 了解绘画的语言主要 提问：这三幅作品画的 线条塑造的，一幅是 包括线条语言、明暗 都是人物，在塑造人物 用明暗塑造的，一幅 语言、色彩语言。 的手法上有什么不 是用色彩塑造的。 同？ （学生回答不出，需 绘画作品是运用这些 教师总结 绘画创作是运用线条、 要教师引导。） 语言依据一定的形式 形体、色彩、明暗等， 法则进行搭配组合， 依据一定的形式法则 来表达情感、与人交 进行搭配组合，来表达 流。 情感、与人交流。 (1) 线条语言 提问：请比较以下作品 一幅较轻松、流畅。 了解不同线条给人不 出示课件 中的线条给你什么样 一幅线条潇洒、有力 同的感受。艺术家创 的感受？ 度。 造出各种各样的线 出示吴道子《宋子 提问作品中线条给你 轻重起落、美妙流畅 条，来表达着自己的 天王图》 局部 的感觉是什么？ 转折有情、富于变化。 情感。 运用同样方法分析 后面几幅作品。 (2) 明暗语言的特 征 教师提问：什么是明暗 学生听讲。 了解明暗语言的特 出示课件 语言？ 征。 运用色彩的黑白灰关 系来显示物体的立 感和凹凸感。 分析作品 出示：西班牙委拉 教师提问：这幅画给你 画得非常逼真。表现 斯凯支 《教皇英 什么感受？