对小班幼儿入园焦虑缓解对策的实践研究案例分析.pdfVIP

对小班幼儿入园焦虑缓解对策的实践研究案例分析 一、案例背景 以李诗语嫣为典型案例，进行分析。李诗语嫣小朋友是整个小班 里表现最为强烈和不稳定的幼儿。每天哭闹次数最多，时间最长，具 有典型的焦虑症状。因此在进行教育活动中，我对幼儿进行的各个阶 段的观察和分析。 一、策略分析 针对每个阶段的焦虑表现，对比表现的不同，并实行对策来缓解 幼儿的焦虑表现。 第一阶段： 1、幼儿的焦虑表现：大声哭闹，要妈妈。每次早晨来不让妈妈 离开，午休醒来开始哭闹。每天哭闹至少五至六次。 2、焦虑表现的原因：初次上幼儿园，属于独生女。对家长的依 懒性很大，适应能力较弱。没有午休的习惯。同时幼儿的自控力较差， 比较倔强。 3、缓解对策：首先安慰幼儿。家长会安慰孩子道“你不要哭了， 妈妈答应你，下午就来接你。”“妈妈，下午第一个来接你，你要听 话”。这时，教师接替家长的工作，让家长能放心离开幼儿园。教师 同时不断安慰幼儿。其次吸引幼儿的注意力。幼儿不停哭闹，我把幼 儿安排在她熟悉的小朋友身边，同时会用玩具来吸引她，和她一起玩 耍。但幼儿的参与度不高，还是不停哭闹。 第二阶段： 1、幼儿的焦虑表现：大声哭闹，要妈妈。每次早晨来不让妈妈