《材料先进成形技术》课程思政教学案例（一等奖）.docxVIP

PAGE 2 《材料先进成形技术》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 本课程是材料科学与工程专业的专业基础课程，在课程体系中处于重要地位。通过本课程的学习能够掌握毛坯或制品的成形方法、成形原理，具有根据毛坯或制品能正确选择成形方法和制订工艺及参数的初步能力，具有综合运用工艺知识分析零件结构工艺性的初步能力。《材料先进成形技术》课程构建了符合课程特点的思政教育元素，用好课堂教学主渠道，达到知识传授与价值观教育的协调共振。 本节课采用任务驱动法让学生课前带着问题自学，课中带着问题讨论分析，课后带着问题查阅资料完成作业，努力做到以学生为主导，发挥学生的积极性，并通过案例将理论与实践相结合，力争学生将理论知识学通学活。教师在整堂课的授课过程中，通过几个案例，将课程思政的内容融入教学中，达到了润物细无声的效果。 课后借助慕课、学习通、QQ群、邮件等多维平台，发布调查问卷、知识点练习、单元测试、课程考试、讨论习题等，教师通过对学生历史成绩查询、课前课后资源学习记录、随堂测验分析、互动交流统计等对学生课后练习进行针对性辅导，反馈服务教学过程，实现对学生发展的动态追踪。 二、典型案例 1.案例简介 本案例属于第4章金属先进连接技术及理论，教学内容为4.2激光焊接技术。主要融入的思政元素：增强文化自信，树立爱国情怀，培养求实精神、敬业精神、法律意识和创新意识。 2.案例 1教学目标 A.知