《高电压技术》课程思政教学案例（一等奖）.docxVIP

PAGE 2 《高电压技术》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 《高电压技术》是电气工程及其自动化专业的专业必修课，具有很强的理论性和实践性。通过本课程的学习，使学生掌握高电压与绝缘技术方向的基本知识和基本理论，掌握电介质的极化、电导、损耗、击穿等物理过程，掌握提升气体、液体、固体电介质绝缘强度的措施，掌握过电压在线路和绕组中的传播过程以及内、外过电压的应对措施。在专业知识讲解的同时，通过我国特高压交、直流输电技术发展过程的介绍，帮助学生树立爱国主义情怀和工匠精神，培养学生的职业精神和使命感。 本节课采用任务驱动法让学生课前带着问题自学，课中带着问题讨论分析，课后带着问题查阅资料完成作业，努力做到以学生为主导，发挥学生的积极性，并通过案例将理论与实践相结合，力争学生将理论知识学通学活。教师在整堂课的授课过程中，通过几个案例，将课程思政的内容融入教学中，达到了润物细无声的效果。 课后借助慕课、学习通、QQ群、邮件等多维平台，发布调查问卷、知识点练习、单元测试、课程考试、讨论习题等，教师通过对学生历史成绩查询、课前课后资源学习记录、随堂测验分析、互动交流统计等对学生课后练习进行针对性辅导，反馈服务教学过程，实现对学生发展的动态追踪。 二、典型案例 1.案例简介 该案例所属章节为《高电压技术》课程第三章“电气设备的绝缘测试”中的第八节“交、直流高电压耐压试验”，所属教学内容包括：交流耐压试验、直流耐压试验、特高压输电等。主要融入的思政元素包括：我国在特高压输电领域的巨大成就、电网人的责任与使命、新时代电气学子的担当与作为。 2.案例 2.1教学内容及资源本节内容 通过介绍交、直流耐压试验以及特高压输电工程，进而引出特高压输电的发展历程以及如何对特高压进行测量和试验。采用的教学资源包括课程教材、教案、多媒体课件、视频等。 2.2教学设计 （1）问题导入特高压输电工程中，高电压如何获取、测量与试验？（2）知识讲授讲授交流耐压试验原理、接线及注意事项；直流耐压试验原理、接线及注意事项；国内外特高压电网发展历程；我国关于特高压输电的研究等内容。引导学生“实践出真知”，鼓励学生用试验的方法发现问题、研究问题、解决问题，培养学生的工程思维互动讨论环节设置如下问题，引导学生树立科技强国战略理念。 1）为什么我国特高压电网建设起步较晚，却可以取得今日之成就？2）电网人的责任与使命。 3）新时代电气学子的担当与作为 （4）知识拓展观看视频 《中国建设者-巨龙在野》视频，了解南方电网公司特高压直流输电工程的建设始末。以此拓宽学生视野，帮助学生了解特高压输电工程规模之大、施工之不易、技术之高深，引导学生思考电网人的责任与使命。 三、案例成效 （1）教学目标的达成在实现课程知识目标的基础上，发挥课程思政价值引领作用。强调知识目标和育人目标的共同实现，通过对知识内容中包含思政元素的挖掘，使学生了解行业发展历史、现状和趋势，鼓舞学生投身电气行业，报效祖国的豪情壮志，以“润物无声”的形式将正确的价值追求和理想信念有效传达给学生。在实现课程技能目标的基础上，注重学生创新能力的培养，通过融入课程思政，培养学生对中国未来的战略全局意识；培养学生从复杂多变的客观实际中，思考人类社会发展目标的能力；培养学生在共享理念指引下，了解当下经济社会尚需努力的方向等。 （2）教学评价 1）同行评价学院同行教师共计2人次进行了听课，评价为“学生较好地掌握了交、直流耐压试验以及交、直流输电技术的相关知识和理论。授课教师通过现代化教学工具改善了传统教学方法的弊端，并融入思政元素，大大增加了学生上课的积极性，在学生心中树立了使命感和责任感，鼓舞学生科技报国”。 2）学生通过在授课过程中引入工程实例、思政元素，坚定了学生的职业理想和信念，学生学习兴趣浓厚，学习主动性明显提高。翻转课堂、小组讨论、视频播放等形式，充分调动了学生的学习积极性，提高了课堂参与度，学生普遍对这种教学组织形式表示接受和认可。 “课程思政”是一系统工程,其建设和改革必须继续探索、深化和完善，这就要在总结、借鉴已有成功实践的基础上,结合自身课程的特点，进而形成适合本门课程的完整教学体系。首先，需要提升专业课教师的课程思政能力，实现思想政治教育与专业课程的有机对接。其次，深化“隐性思想政治教育”理念的改革，真正做到“潜移默化,润物无声”。