《高分子材料学》课程思政教学案例（一等奖）.docxVIP

PAGE 2 《高分子材料学》课程思政教学案例（一等奖） 一、课程简介 《高分子材料学》是高分子专业的专业基础课程，是从事高分子材料研究、开发、设计等工作，必不可少的重要理论基础，其目的是使学生掌握常用高分子材料的基本性能，理清“结构-性能-应用”的内在关系，具备材料性能分析、选材和配方设计的基本能力，培养具有良好综合素质、扎实专业基础和应用能力的工程应用型人才。 本节课采用任务驱动法让学生课前带着问题自学，课中带着问题讨论分析，课后带着问题查阅资料完成作业，努力做到以学生为主导，发挥学生的积极性，并通过案例将理论与实践相结合，力争学生将理论知识学通学活。教师在整堂课的授课过程中，通过几个案例，将课程思政的内容融入教学中，达到了润物细无声的效果。 课后借助慕课、学习通、QQ群、邮件等多维平台，发布调查问卷、知识点练习、单元测试、课程考试、讨论习题等，教师通过对学生历史成绩查询、课前课后资源学习记录、随堂测验分析、互动交流统计等对学生课后练习进行针对性辅导，反馈服务教学过程，实现对学生发展的动态追踪。 二、典型案例 1.案例简介 本案例属于第四章第二节“聚丙烯高分子材料”的教学内容，课程中引入“新冠战疫中了不起的高分子材料-口罩”案例，启发学生思考，认识到聚丙烯高分子材料的重要性，培养学生的专业自豪感与自信心、爱国主义情怀、积极向上的人生态度和扎实的专业素养。 2.案例 在课程导