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公众美育视野下音乐院校艺术实践资源的开发利用 　　【摘要】作为音乐人才培养、音乐作品创作的主要阵地，音乐院校在国家和民族的文化培根铸魂中发挥着重要作用。音乐院校利用自身专业资源进行的演艺实践活动可以有力推动公众美育工作的开展。 　　【关键词】公众美育;音乐院校;演艺实践 　　【中图分类号】g633【文献标识码】a 　　一、美育思想的发展及推进 　　起源于西周上古时期的礼乐制度是我国美育探索和践行的体现，和封建制度、宗法制度一起构成中国古代的社会制度。当时的礼乐虽然带有宗教和政治手段的色彩，但是，与奴役管理、严酷刑罚相比，已经具有了浓郁的人文关怀。 　　孔子的美学思想体系是对礼乐的沿承和完善，奠定了礼乐相亲、善美相成的美学原则。早在陈景磐《孔子的教育思想》一书中就提到，“孔子是以‘文、行、忠、信’来教育学生。”如果“行、忠、信”’属德育，“诗、书、礼、乐”则是在利用文学、音乐等手段在完成美育使命。 　　德国古典文学和古典美学的代表人物席勒的《审美教育书简》被称为“第一部美育的宣言书”，书中有“论美”“秀美与尊严”等篇章，这些部分从文艺理论角度探谈文学作品与人的品质、思想之间的内在关联，是一种人文视野下的艺术评论。 　　“以美育代宗教”是我国近代美学发展的重大思潮，提出者是蔡元培。1917年他在《新青年》发表《以美育代宗教