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高校创新创业成果转化应用研究 　　[摘要]目前，高校创新创业工作已初具成效，收获颇丰。本文对高校创新创业发展现状进行分析，结合广州大学华软软件学院为例，提出了创新创业成果转化应用存在的问题，进而提出了加快高校创新创业成果转化应用的对策，旨在为相关研究提供借鉴。 　　[关键词]创新创业;成果转化;高校 　　doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2020.06.103 　　[中图分类号]g463[文献标识码]a[文章编号]1673-0194（2020）06-0-02 　　0引言 　　自从2015年国务院办公室颁发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》以来，“大众创业、万众创新”进入新局面。全国各大高校积极开展创新创业教育工作，至今已取得了初步成果。各个高校也根据具体的实际情况不同程度建立创新创业相关产学研基地，但我国高校创新创业成果转化应用仍存在诸多问题，导致科技创新创业成果转化应用工作障碍重重。目前，我国对创新创业转化机制研究还处于起步阶段，对独立学院创新创业成果转化应用研究更少。本文以广州大学华软软件学院为例，对高校创新创业成果转化应用存在问题进行探析。 　　1高校创新创业发展现状 　　1.1高校创新创业成果丰硕—以广州大学华软软件学院为例 　　广州大学华软软件学院积极开展创新创业工作，积极组织学生团队参加“挑战杯”“互联网+”跨境电商创新创业等各大创新创业大赛，充分调动学生创新思维和创业热情，其中通过学院筛选参加比赛的数量情况如表1所示。同时，学院在2015年4月成立创新创业学院，现已取得丰硕成果，自创新创业学院成立以来，学院坚持每学期两次面向全校招募优秀创新创业项目团队进驻初期孵化，进驻数量已达166项，项目类别为服务和科技两大类，其中成功进入运营孵化阶段共24项（如表2所示），其中23项已注册公司，12项已外出社会发展。此外，承担创新创业工作的创始者俱乐部也成功孵化6期，达131项①。以上数据表明学校在创新创业工作上成果丰硕，学院创新创业项目团队也涌现“超级课程表”余佳文、“口袋兼职”张议云等优秀创业明星，与此同时，数据也表明创新创业项目数量众多，但真正成功转化进入运营孵化的项目数量并不多。综上所述，尽管大学生创新创业活动得到学校以及社会多方的大力支持，却仍有大部分未实现知识成果的经济效益转化，高校的创新创业成果转化应用效果并不理想。 　　1.2创新创业成果转化应用困难，机制不完善 　　近年来，各高校进行实践探索，高校创新创业已结题项目已涌现出大量创新创业成果，例如“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”竞赛等获奖项目，现已有部分具有较大市场推广价值的项目已实现了成果转化应用，取得了比较可观的经济效益，但更多的创新创业成果鉴定得奖之后便处于“身在深闺无人知”的状态，知识形态的生产力难以变成现实的生产力。目前，高校的创新创业成果转化应用机制不完善，成果转化评价体系不健全，缺乏激励机制等现象成为高校创新创业成果转化应用过程中需要克服的问题。 　　2广州大学华软软件学院创新创业成果转化应用存在问题 　　2.1高校方面 　　2.1.1成果本身的特性与市场需求存在偏差 　　首先，创新创业成果大部分来源于科研课题项目，科研团队由师生共同组成。科研团队进行科研项目研究时仅从研究特长及興趣出发，导致最终研究的成果与市场实际需求存在较大偏差，最终导致成果转化应用时水土不服。其次，大量失败的案例和项目已经表明，创新创业成果转化应用关键不在于政策的优惠性和资金的充足与否，而在于提供的产品或服务能否经受住市场的长期检验。 　　2.1.2成果转化应用意识和意愿不强烈 　　首先，大部分科研团队把创新创业成果仅作为科研、职称的重要参评部分和任务，研究目标仅止于结题或职称评审，未更多考虑成果转化应用问题。其次，科研成果转化应用具有周期长的特点，尤其是理工科创新创业科研成果的转化更为明显，这在很大程度上不利于成果转化应用的积极性。 　　2.1.3成果转化应用评价体系不健全 　　学校在国家、省、市政策下，鼓励师生进行创新创业实践活动，同时，对取得创新创业成果的单位和个人进行奖励和资助，但创新创业成果转化应用的评价体系比较模糊。大部分科研团队的结题目标和要求并未包含成果是否能顺利转化应用以及转化产生的经济效益情况，使成果的转化应用处于无评价标准状态。另外，在现行的高校教师发展体制下，教师更侧重于自身职称评审，而高校则侧重于学术科研。 　　2.2政府和社会机构方面 　　国家、省、市各级政府对创新创业成果转化应用优惠政策不足，对大学生创新创业企业成长帮扶薄弱，对高校科研成果