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浅谈农村小学低年级语文识字方法 　　摘要：识字是小学生学习的基础。因为只有认识了更多的汉字，学生才能获取更多的知识，所以这不仅仅是小学语文教师要肩负的重要责任，更是一种考验，因为在农村不仅教学资源非常有限，而且还要考虑的各个细节以及学生自身的差异。如何使学生在低年级开始学习语文时奠定好识字的基础，不仅要从他们的年龄特征出发，同时对于农村学生而言更要结合当地的自然资源，使用有效的手段使学生汉字学习能够有一个明确的成果。 　　关键词：农村教学;小学语文;低年级识字 　　为了更好地使学生会读会写会用，我们要首先使他们有一个坚实的识字基础。因为只有认识了更多的汉字，才能不断地使学生在学习的领域里更加发挥自由的想象空间。所以小学生在刚刚走入学校的第一项任务便是跟着教师去进行更多汉字的学习，而教师在进行汉字教学的过程中，首先要激发他们更多的学习兴趣，我们要深化儿童对于不同汉字的理解，能让他们自身的认识汉字的文化素养以及基本能力不断的提高。对于农村的小学生而言，如何采用一些恰当的引导方式是小学语文教师需要不断考虑和总结经验的，所以从不断的教学过程出发进行有效的研究，我们要运用多种方法从不同的角度出发，真正地使学生对于汉字的学习能够重新出发，用心去理解。 　　一、丰富教学方法 　　部分农村的小学语文教师在进行教学引导的过程中，往往采用的都是一些传统的识字教学