教育教学设计：长方体正方体的表面积.docVIP

信息窗二：长方体、正方体的表面积 教学目的： 1、结合实物理解长方体、正方体表面积的含义，在操作、理解的基础上初步学会表面积的计算方法。 2、在学习的过程中，培养初步的观察、分析、操作和概括能力，发展空间观念。 3、能运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养应用意识。 教学重点： 长方体表面积计算的基本思路和方法。 教学难点： 根据长方体的长、宽、高，确定每个面的长、宽是多少。 教具准备： 教师准备长方体、正方体表面积展开的教具，学生每人准备长方体、正方体纸盒和火柴盒各1个。 教学过程： 创设情境，自主探究 1．教学长方体、正方体的表面积的概念。 （1）引导学生观察自己准备好的长方体纸盒，并按照要求操作：分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标明6个面。然后回答下面问题： 长方体有几个面？每个面是什么形状？ 让学生分别沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，再展平。（教师将长方体表面积教具展开贴在黑板上。） 长方体有哪些面是完全相同的长方形？它们的面积怎么样？那么有几组面积相等的长方形？ （2）引导学生观察自己准备好的正方体纸盒，并按要求操作： 分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标明六个面。然后回答问题： 正方体有几个面？每个面是什么形状？正方体有几组面积相等的正方形？ 让学生分别