教育教学设计：张晓娜数学教学计划.docxVIP

2019年—2020年第一学期 四年级数学教学计划 荣成市实验小学 张晓娜 一、学情分析 今年我担任4.1和4.2两个班的数学，4.1班、4.2班各有45人。班中 “高分高，低分低”。学生学习状况悬殊太大，多数学生能积极投入到数学学习中，但也有少部分不能积极动脑思考，发言不积极，作业不认真。新学期继续使学生的学习兴趣保持，培养学生们的创新意识，提高学生的创新能力和小老师展讲的培训。 二、教材分析 总体上看，本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的 经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的 教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学 教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 三、教学标准 教材单元 教学要求 教学时间 （课时） 计算器 1.结合生活中大数目的计算，初步认识计算器 2.学会用计算器进行一些简单的必要的计算，并能借助计算器探索规律。 3.在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。 2课时 用字母表示数 1.结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初