教育教学设计：长方形正方形周长教案.docVIP

《长方形和正方形的周长》教案 李金美 教学过程： 同学们，你们都听过龟兔赛跑的故事吧？最后谁获胜了？比赛之后，兔子认识到了自己的不足，自己不应该骄傲自满，应该向坚持不懈的乌龟学习。后来他俩成了好朋友。但是这天，它们却吵了起来。原来，他俩个都喜欢散步，乌龟每天围着这个水池走一圈，兔子每天围着花坛走一圈。乌龟说：我每天走的路多。兔子说：不对，是我每天走的多。同学们，你们说到底谁每天走的路多？（光靠猜想说服不了他们，我们必须用科学的方法进行验证，才能使他们心服口服） 师：老师已经把水池和花坛变小了，放在你们桌子上了，请同学们先帮助乌龟求出它每天走多远的路？（先独立思考，然后在小组内说说你的想法，最后把你的方法写下来。） 师：同学们发现了几种不同的方法，我们请这几位同学分别为大家分享一下。 生1：我把四条边的长加起来21+3+21+3=48（米） 生2：我把2条长和2条宽加起来21×2+3×2=48（米） 生3：我先用1条长加1条宽，再乘2 （21+3）×2=48（米） 生4：21+3×2（先算什么，表示什么，括号的重要性） 师：通过以上几名同学的方法，大家想一想求乌龟每天走多少路就是求什么？（这就是我们今天要学习的第一个内容：长方形 的周长） 师：怎样计算长方形的周长呢？ 生1：都要把长方形的四条边的长度加起来 生2:2个长加上2个宽 生3：长和宽的和再乘2 师：所以长方形的周长