[2022年人教版小学五年级美术教学计划]人教版五年级教学计划.docxVIP

[2022 年人教版小学五年级美术教学计划 ]人教版五年级 教学计划 2022 年人教版小学五年级美术教学计划 (一) 一、学情分析： 从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对 各料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。大部分学生 能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象， 作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质但也 有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一 步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 二、本期教材分析： (一)教学重点 1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。 2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。 3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 4、绘画中的透视现象。 (二)教学难点 1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的课堂质量往往得不 到保障。 2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。 3、人物的内心表现。 4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 二、本册教学目标： (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材 料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和 表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习 过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶 高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒 体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象 力与创造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手 工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的 区别。 3、欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣 赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探索学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和 展示，并发表自己的创作意图。 2022 年人教版小学五年级美术教学计划 (二) 一、学生基本情况分析： 本班有学生 31 人。其中女生 15 人，男生 16 人。本班学生对美术的 审美感不强，没有基础的画法技巧，由于知识面不广，造成学生在美术设 计和应用中存在空白。因此，本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨 画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析： 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为 主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学 以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形 成了新的美术教材新体系。全册共有 15 课，内容涵盖造型、表现、设计、 应用、欣赏、评述、综合、探索 4 个学习领域，其中造型、表现和设计、 应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随 堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排 列的。 三、教学目标： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法， 选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 (造型、表现) 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一 些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边 的环境。 (设计、应用) 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过 描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术 术语表达自己对美术作品的感受。 (欣赏、评述) 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统 文化的关系。 (综合、探索) 四、教学措施： 1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习， 接触各种材料，提高美术兴趣。 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴趣和 激情。 3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣，开拓 视野，并辅以技法训练及增强其表现力。 2022 年人教版小学五年级美术教学计划 (三) 一、学情分析 小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美 术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材 料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但 比