小学语文六年级下册《千年梦圆在今朝》教学设计.pdfVIP

新人教版小学语文六年级下册《千年梦圆在今朝》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现 代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 3、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学重难点： 1、了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过。 2、“神舟五号”的顺利发射及其伟大意义。 课前准备： 1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 2、制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟六号”在人飞船发射的有关情 景。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 播放多媒体课件，教师激情导入：2003年 10月 15 日上午9点，在我国九 泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船 被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个 独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族 几千年的飞天梦想。 同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？ 学生自由发言。 教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船， 一起去追寻数千年的中华飞天梦。 二、自读课文，整体感知。 默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的，一步一步用 箭头表示出来。先动笔画一画，然后再说说自己从中感悟到了什么？并写在书的 空白处。写完后小组内交流。 指名说：中华飞天梦是怎样一步一步变成现实的，谁来说，（2――3名） 黑板板书：美好的梦想——大胆的尝试——艰苦的努生读力——飞天成功 师；同学们归纳的很好。它经历了这样一个艰难的历程，选择一个你感 受最深的部分读一读，谈谈自己的感受。。 三、细读课文，交流感悟。 1、古人的奇妙想象──美好的梦想（1 段） 生读第一段谈感想 师：“正因为有了美好的梦想，所以人类才能进行大胆的尝试。 古人的奇妙想象──美好的梦想）（课件出示）： 2、万户的火箭飞行──大胆的尝试 生读（2－4 段）（万户部分），谈感受 师：万户为了这个飞天梦想，为了中华民族千年的梦想，付出了宝贵的生命。 万户这种勇于实践的探索精神，的确让人深受震撼和鼓舞，所以月球上才会有 他名字命名的环形山。 （课件出示：万户的火箭飞行──大胆的尝试） 3 航天工程的实施—艰苦的努力 是呀！为了能圆航天梦有多少人在为此而努力着，到底有多少无名英雄？ 能说具体点吗？ （出示句子1）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研 制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。 （1）从这句话中你看到了什么？“一百一十”、“三千多个”，这么多 单位，这么多的工作人员要共同来完成同一件事情，需要的是什么精神？ （2）是呀！只有大家团结合作，同心协力，才能完成“神舟五号”这样大 的系统工程。每个人都是集体中的一员，每个人都将自己的精力和智慧给了集体， 飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人共同合作的结果，是中华民族的集 体智慧的结晶。 （出示句子2）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵 夜以继日地苦战攻关。 (1)这句话中的“夜以继日”和“苦战攻关”看出了什么精神？ (2)为了神舟五号，有多少人在忘我工作，在默默奉献，他们付出的是时间， 是智慧，甚至是生命……请大家有感情的朗读课文中的“有的人……” （出示句子3）有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有 的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚 至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝…… 学生读到哪一句，就出示哪一句分析 。 4、一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你们知道吗？为了保证 “神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20 种救生方案保证航天员安全， 针对飞船系统的故障对策有139 个，8 位科学家未见飞天身先死，这些科学家有 的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞 天的壮丽场景。 让我们再一次深情的朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！