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个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 小学语文四下语文教案计划 一、全册教材分析： 第八册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义 务教育全日制小学语文教案指导纲要》规定的六年制第四学年的教案目标分 解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水 平，一部分已安排在第七册教案，余下的部分安排在本册教案。本册教材有 阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到 难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原 则，把这些训练点组成单元。各单元按教案目标编选课文和练习。 本册课本共８个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学 生本单元阅读训练的重点是什么，以及怎样学以致用。每单元有围绕这一阅 读训练工程选编的必学课文3 篇。第1、3、5、7 单元各有1 篇选学课文， 用△标明。每单元有１次习作训练，第1、3、5、7 单元各有1 次听说训 练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知 识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24 篇，选学 课文4 篇，习作训练8 次，听说训练4 次，单元练习8 个。 语文学科的思想品德教育，具有散而无序和丰富多样的特点。本册教材 思想教育的内容十分丰富，有爱国主义教育、革命传统教育、热爱社会主义 的教育，以及学科学、爱科学的教育等等。但课文不是以思想品德教育为序 编排的，因此一个单元的思想品德教育并不是围绕同一个中心进行的。 二、本学期教案总目标： 1.能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普 通话识字257 个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学 1 / 8 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。 2.会读写560 个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3.初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临 帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。 4.初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人 说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况， 能有条理地回答问话。 5.会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读 时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说 出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明 书操作。 6.初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚 地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步 学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的 修改符号，能修改有明显错误的句子。 通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光； 继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培 养热爱科学的思想感情。 三、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准 规定的中年段的教案目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础 除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是 2 / 8 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容 易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。学生思维相当活跃，个性 张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，少数孩子基础知识不扎实固， 学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点 和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺 乏最基本的纪律观念……看来，教案的着眼点不应仅仅停留在语文教案上， 更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们 的全面发展。b5E2RGbCAP 四、教案措施： 一）营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意 力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学