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在创客教育中项目教学法的实践与思考 　　摘要为了进一步培养中学生动手能力和创新实践能力，学校创客课程校本化和特色化是创新教育普及的有效途径，在创客教育中实施项目教学法有利于进一步提升中学生的综合素质。本文重点介绍了项目教学法在3d打印教学、arduino编程教学等教学过程中的探索与实践，以期为学校创客教育的开展提供参考。 　　关键词创客教育项目教学实践思考 　　中图分类号：g434文献标识码：a 　　创客教育是一种基于学生兴趣，以学生为中心，培养学生跨学科解决问题能力的素质教育。在创客教育中，学生们采用一些数字化工具或者开源软硬件设备，完成项目作品以提升自身能力。教育部下发的普通高中课程方案中，明确指出：“在技术教学中，教师应时刻关注学科核心素养，将项目教学引入课堂，将课堂的主动权还给学生，一改以往的课堂教学形式。通过创设适合项目学习的环境、资源和条件，使学生在体验数字化环境过程中养成终身学习的习惯。”鉴于目前中学生的认知特点，我尝试将项目教学法引入创客教育中。通过完成一个完整项目，可以锻炼学生自身的动手实践能力、跨学科整合能力和合作创新能力，这正是项目教学法的最大特色所在。 　　1点亮创新的灯，项目教学法新模式 　　项目式教学法是在老师的指导下，学生可以通过小组合作方式，让学生自己收集相关信息，由学生共同设计项目的一种教学活动。在项