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小学语文阅读教学中对学生口语交际能力的培养刍议 　　摘要：随着社会的变迁，口语交际成为社会生活中必不可少的一部分，小学语文对于培养小学生口语能力具有非常重要的作用，在很多方面实践才是检验真理的唯一方式。小学阶段是学生学习最基础的一个阶段，小学的学习对以后的成长具有至关重要的作用。所以在教师在小学阶段时，应该引领学生在语文课阅读方面的教学上多进行口语交际的锻炼。本文主要探讨了学生口语交际能力的重要性，提出了如何培养学生口语交际能力的几点意见。 　　关键词：口语交际能力;锻炼;阅读;小学语文 　　在社会生活之中，口语交际能力是非常重要的一项能力，如果表达能力不强，在这个日益竞争的社会里你会失去很多的机会。实用主义发达的今天，口语交际能力的提升已刻不容缓[1]。因此在小学语文课程中，口语锻炼应当重视起来，让语文课堂上的语文阅读和口语交际能力的锻炼变的常态化，本文就小学语文阅读教学进行分析，为了让学生将来有良好的口语交际能力。 　　一、口语交际能力的重要性 　　（一）符合时代的发展 　　口语交际能力是现代人在社会发展和日常生活的必须能力，口语交际能力是人际交往中的基础，当一个人口语交际表达强的时候，他成功的机会就会越高，获得的人脉也会越广。 　　（二）符合小学语文的发展模式 　　在小学阶段，我们就对学生的口语交际能力极为的重视，学生的口语交际能力从小打下坚实的基础，这会对学生以后的升学就业都会提供极为重要的帮助，语言的能力包号口语与书面两个方面，现在为适应素质化教育的需要，两头并进尤为关键，口语交际能力必然是小学语文课堂上锻炼的一大要点。 　　（三）提升学生人际交往的能力 　　在物欲横流的今天，社会上人与人之间好像更加的冷漠，小学语文的教学主要是为了提高学生听、说、读、写的能力。在听说读写的过程中通过口语交际的锻炼，可以为学生以后步入社会打下坚实的基础。 　　二、在小学语文阅读学习中提高学生口语交际能力的方法 　　（一）课前的准备工作 　　课前准备工作是非常重要的工作，机遇都是留给有准备的人的，只有准备好了事情才会做的游刃有余。将口语交际能力融入日常的小学语文阅读教学生活之中，要准备的工作有很多，教师在选择阅读材料时不仅要考虑小学生的兴趣特点，还要考虑到小学生的口语锻炼的需要。不过为了锻炼学生们的口语交际能力老师可以适当的准备一两次辩论会或者让学生自己扮演的话剧表演，以促进学生口语交际能力更好的发展。 　　（二）注重听、说的锻炼 　　在口语交际能力中，听的锻炼非常重要，在人与人的交往过程中，与他人交流时，首先要听懂对方说的话才能与别人交流。在教导学生的过程中老师要灵活的运用各种音频视频播放工具，是学生能够抓住听和看的内容重点[2]，由老师对学生进行引导使学生能够用语言描绘出故事的情节，借此来判断学生语言表达的能力，在教学中教师要对进行学习锻炼的学生以鼓励与赞美，打消学生心中紧张的情绪。 　　（三）营造轻松欢快的学习氛围 　　过去的教学方式大多比较严肃，这样会使学生的压力比较大，情绪比较紧张，这会极大的影响学生的语言训练[3]，我们可以加入很多那个年龄段学生喜欢的因素，使学生在一种欢快的学习氛围中进行学习，这有利于学生消除紧张的情绪，更好地与老师进行教学上的互动。老师还可以进行情景互动式的教学，这更有助于学生的口语交际能力的提升。 　　（四）注重语言知识的积累 　　在日常的学习生活之中，有的学生虽然可以说很多的话，但是对于老师提出的问题无法用语言有逻辑的表达出来，这是因为学生的语言表达能力不行，平时语言知识积累不够充分，老师应该让学生增加对语言知识的积累，使学生通过多交流的方式来提升自己的口语表达能力。可以为学生推荐一些经典名著，既能使的知识视野拓宽，还可以学习到名著中的语言表达，可以让学生阅读之后对教师讲一下自己的感受，多鼓励学生，让学生能够轻松的提高自己的语言表达能力。 　　（五）行之有效的批评与鼓励 　　对于小学语文来讲，要使学生具有良好的的口语交际能力，就要对学生的各项表现及时的予以评价，让学生知道自己那方面不错可以继续保持，知道自己那方面不足需要及时改正，批评也要以一种温柔的手段进行。要让小学生的课堂变得丰富有趣，使学生乐于接受老师的授课方式，是学生在课堂上积极活跃上来，更好地在课堂上锻炼自己，在课堂上提升小学生的口语交际能力。 　　（六）注重语言的实际应用 　　学校与家庭共同为学生创造尽可能多说话多锻炼的机会，使学生在丰富多彩的活动中提升自己的口语表达能力[4]。课堂上的时间毕竟是有限的，学生口语交际能力的锻炼不应该仅仅的局限在课堂上，要在社会