小班音乐欣赏《小马过河》教案与反思.docxVIP

小班音乐欣赏《小马过河》教案与反省 活动目标： 1、初步感觉乐曲ABA的构造，感觉乐曲A、B两段鲜明的音乐形 象。 2、引导幼儿听辨“骑马”和“扬鞭”的乐句并能够用动作表现出 来。 3、体验游戏中紧张与放松所带来的愉悦。 活动准备： 音乐 活动过程： 一、安静欣赏乐曲。 （1）师：有一个小动物藏到了老师的音乐里，你们能帮老师把它找出来吗？ （2）完整播放乐曲一遍。 （3）师：请小朋友说说，是什么动物在老师的音乐里做游戏？ 二、师：小马在老师的音乐里做什么游戏你们想知道吗？ 听了老师的故事你就知道了。（教师叙述故事） 三、完整倾听乐曲（第二遍），引导幼儿感觉乐曲ABA的构造。 师：这首音乐讲的也是《小马过河》的故事，现在请小朋友们仔细再听一遍音乐，听一听哪段音乐讲的是小朋友们骑马，哪段音乐讲的是小马在过河。（教师随A段音乐做马跑和扬鞭的动作，用伸直手臂做“桥”，手指在手臂上爬行的动作来表现B段音乐。） 四、分段欣赏。 A段音乐：师：请你听听这段音乐讲的是小马在做什么？如果你 听出来了请你随着音乐做动作。（教师率领幼儿做动作，重点引导幼 儿随乐做“扬鞭”动作的同时发出“驾”的声音。） 五、欣B段音 （1）教幼儿随曲用手臂做独木，手指在手臂上爬行的作来感觉B段曲舒平的奏特点。 （2）启幼儿用不同的身体部位来做独木，并随B段音表出来。 六、幼儿起立 教幼儿随完整的做作，感觉全曲。（原地） 七、游：小河 （1）：小朋友我一同来玩一玩小河的游吧！但是没有独木怎么？看看我身什么西能够用来搭独木？（启幼儿用椅子搭建独木） （2）教幼儿完整游。 （3）幼儿的安全。 ：独木很窄，小的候要怎做才不会掉到河里去？ （谨小慎微、一个随着一个??） 八、小 附故事梗概：棚里住着好多匹小，有一天小想出去找了，他很快的跑啊跑！小跑着跑着，突然被一条河住了去路，小站在河真焦急啊，河水很深，水流很急，么才能河呢？忽然小河上有一座小独木，小真高，立刻走去，大家谨小慎微的走独木，了独木此后，小奔，很快就到回到了的身。 后反省： 小班音活《小河》是我模拟的一音。在活前，我首先根据本班情况将整个教案改正了一下，个音活更为适合幼儿园情况。《小河》是一音欣活，欣的是云南民歌《放山歌》，教根据首歌曲了一个故事，孩子在音中扮演小，根据音的情境行表演。 整个活动进行的仍是很顺利的，在活动中，我尽可能的调换幼儿的积极性，让孩子们喜欢，并且愿意参加这个活动。首先，我先让孩 子安静的倾听这首歌曲，之后我又再次播放音乐，并且在音乐中，我叙述整个故事，让孩子再次感觉音乐。之后，我进行了分段解说，让 孩子更为透彻的理解整个歌曲。最后，我用游戏的形式，让孩子表演小马，在活动中再次表现音乐。 在整个活动中，我还有好多的不足，我应当更为松手，让孩子自己感觉音乐，而且，我对整个音乐讲堂的把握还有地提高。