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小班音乐欣赏活动教案小池 活动目标： 1、学会用平均的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连接。活动准备： 1、木偶人或其他人偶玩具 2、语言《小池》挂图60—54、CD 活动过程： 一、教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做 准备。 1、教师：这个人喜欢旅游。这一天他到达一座山上，感觉很精神，就大喊了一下。结果山上响起了回声。他感觉很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。现在，我想请你们来做回声，我们一同来试一试，好吗? 2、师生进行回声的游戏。 教师：喂!你好! 幼儿：喂!你好! 教师：亲爱的大山，你好! 幼儿：亲爱的大山，你好! 教师：我喜欢旅游。 幼儿：我喜欢旅游 3、教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又持续往前走。然后他又到达了一个地方，看到了美丽的景色，就像一幅画一 样! 二、引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图，感觉画面的优盛情境，学习歌曲。 1、教师出示画面引导幼儿察看，并感觉画面的优盛情境。 教师：认真看看，这个人看到了什么优美的景色?看了这幅图你有 什么感觉? 2、播放歌曲或教师范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。 教师：看到这么优美的景色，这个人很高兴，他就唱了一首描绘这首景色的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听! 3、引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，率领幼儿学习歌词内容 教师：谁能说说歌曲里唱了什么? 4、引导幼儿随着歌曲的旋律朗读歌词。 5、教师率领哟而渐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用平均的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。 三、鼓励幼儿感觉歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。 1、教师：你感觉演唱这首歌曲要注意什么? 2、教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有好多的跳 音，后边两句则比较连接。 四、师生再次有感情的演唱歌曲