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教学要让学生开出智慧的花 　　摘要：语文教师作为学生成长发展的指路明灯，要引导学生勤动脑多思考，本文就智慧环境下，分析语文教学要让学生锻炼头脑、开拓思维，并在初中语文教学课堂做积极的引导。现代化素质教育的改革使智慧教育理念广泛地应用到我国的教育事业中，所谓的智慧教育就是强调对人才的培养模式的创新，迎合市场发展的需要，培養全面的综合性人才，让学生开出智慧的花。随着我国电子信息的不断发展，教师要利用现代化的智慧教学手段，提高语文教学课堂的趣味性和语文课堂的教学质量。教师作为学生成长发展的指路明灯，要引导学生勤动脑多思考，本文就智慧环境下，分析语文教学要让学生开出智慧的花，并对初中语文课堂教学中进行积极的引导进行分析。 　　关键词：初中语文;课堂教学;有效引导 　　智慧学习环境下网络信息现代化带给人们生活学习的便利，我国的教育事业也在不断地向信息化发展，为学生开出智慧的花实现奠定了基础。随着教育体制的不断改革，国家对语文教育的重视程度越来越高，而语文作为我国教育学科中最简单也是最重要的一门学科，要想让学生在课堂上开出智慧的花，就需要教师对学生进行积极有效的引导。 　　一、初中语文教学发展现状 　　当今社会发展表明语文无处不在，遍布在我们生活学习的每一个地方。现代化素质教育的不断改革表明国家越来越重视教育事业的发展，语文教学作为教育事业中学生基础的教学内容，对学生的成长有着至关重要的作用。但是，由于传统教学模式的限制，初中语文课堂教学模式不能适应新时代发展的潮流，仍然面临着一些问题和挑战。此外，由于汉语是中国的传统语言，一些学校没有对语文教育提起重视，缺乏对语文基础设施的资金投入和完善，没有一个完整的语文教学体系。 　　（一）环境局限 　　语文教学的目的不仅仅是让学生去读课文，而是去培养学生的阅读能力和思维能力，感受语言散发的无穷魅力文章，教育体制改革的不断深入和国家对教育的重视，对语文教学提出了新的要求。就现阶段来讲，部分学校仍然采用传统的教学模式，相关的语文教学体系不够完善，部分老师都是向学生传递课本教材的内容单一，停留在课本上，并没有将语文和生活联系起来，教学方法单一，内容枯燥，降低了学生学习的积极性。在语文教学中，教师只是向学生传递教务处理念和教学目的，学生也只是为了去完成作业而去背课文，没有深入地了解文章中作者想要表达的情感。由于环境的限制，学生无法进行知识延伸和拓展，比如语文课文《木兰诗》中，学生要了解木兰替父从军的英雄事迹，也要让学生去查询信息，全方面多角度地去了解人物关系和时代背景，才能够加深学生阅读的印象。 　　（二）只重视教学的形式化 　　现阶段部分学校的教学都是形式化上的东西，都是走过场，一些语文教师没有真正理解语文教学理念，只知道一味地传授知识，不注重语文内涵式的建设。在初中语文教学过程中，对学生不管不顾，只为了完成教学任务而去进行教学，自己完成教学任务就可以，缺乏职业道德和责任意识。没有积极引导学生去独立思考，让学生自己去追寻解决问题的有效方法，影响了语文教学的质量。 　　（三）教学无法就个体兴趣差异灵活应变 　　个体兴趣差异的灵活应变也是影响初中语文教学的一个因素。初中生的性格不一、比较贪玩儿，注意力不能完全地集中在学习上。但是，传统的语文阅读课堂过于枯燥、毫无生动的语言，对于提升学生的语文能力和技巧没有任何的帮助，也不能从根本上解决语文教学课堂中出现的问题。但是如果对同一篇语文课文用不同的语言表达形式和不同的语气就会产生截然不同的效果。比如我们去了解一个历史英雄人物，不仅可以从书籍中去了解他，也可以从电视节目、影视剧中去了解他，根据个体兴趣差异采用不同的方法，灵活应变。 　　二、初中语文课堂教学的有效引导 　　（一）落实初中语文引导，激发学生兴趣 　　初中语文教学对于初中学生来说处于一个由小学语文向高中语文过渡的关键阶段，初中时期的孩子贪玩儿心重，注意力大多不在学习上而是在玩儿上，学生对语文学习兴趣的培养同样离不开老师的努力，需要老师们不断提高课堂的质量与乐趣。将语文课堂教学和娱乐结合起来，让学生轻轻松松地把语文学好。首先，教师要将语文课堂教育与生活联系起来，把教育从牢笼里解放出来，教育的发展应该是与时俱进的。其次，教师不仅要在语文课堂教学中和学生保持一定的互动，给学生一个活跃的课堂氛围。还要在学生尊重老师的前提下尽量和学生做朋友，促进师生之间的关系，保证师生和谐相处。 　　（二）优化初中语文引导，创新教学模式 　　随着我国经济进程发展步伐的不断加快，现代化信息技术也得到了广泛的应用，在我国的教育事业当中应用也是较多的。信息化手段的教学特点打破了传统教学手段的模式，相比较而言，信