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中医药大学实践教学基地管理规定 第一章总则 第一条实践教学基地是学生进行实践教学活动的主要场所,加强实践教学基地规范化建设，是高等中医药院校保证实践教学活动正常进行、提高人才培养质量的需要。 第二条为保证学生实践教学活动的顺利进行,优化实践教学基地教学职能，提高实践教学基地教学和管理水平，提高实践教学质量,根据国家教育部、卫生计生委、国家中医药管理局相关文件精神,结合我校实践教学基地的实际情况，特制定本规定。 第三条实践教学基地的建设和管理直接关系到实践教学的质量，加强实践教学基地制度管理,以制度和机制的改革创新推动实践教学基地建设与发展，以科学的评估制度巩固和完善实践教学基地的建设成果,是实现学校与实践教学基地和谐发展,双赢共进的基础。 第四条实践教学基地分临床实践教学基地和非临床实践教学基地。 第二章临床实践教学基地 第五条临床实践教学基地建设标准严格按照《普通高等医药院校临床教学基地管理暂行规定》和《XX省高等医学院校临床教学基地设置条件与认定程序》执行。 第六条临床实践教学基地包括附属医院（含非直属附属医院）、教学医院、实习医院和社区医院（乡镇卫生院）。 —、附属医院建设标准 （一）基本条件 1、医院领导重视教学,教学建设纳入医院发展的整体规划； 2、科室设置齐全，内、外、妇、儿床位数占全院床位80%以上，有教学病种收治制度,生均管床不少于6张； 3、具有本科以上学历的医师占医师总数的80%以上，其中具有研究生学历者占20%以上，具有高级职称的人员占30%以上，高级职称医师参与教学工作的占60%以上； 4、具有必需的临床教学基础设施。包括各类教室及多媒体设备、小组讨论（学习）室、临床示教室、临床模拟技能实验室及设备、教学考核设施、图书馆、信息技术设施、学生值班室、文体活动场所、学生宿舍和食堂等，教学用建筑面积不低于每名学生10平方米。 （二）教学管理 1、教学组织管理 ⑴教学管理机构健全，有专门教学管理机构和专职教学管理人员； ⑵各科室均设有兼职分管临床教学的负责人并配备兼职教学秘书1名，并具有明确的岗位职责。 2、教学经费投入 教学经费年开支总数不低于医院年总收入的1%（含教学补贴、奖励、教学设备、进行培训等），保障教学正常运行； 3、临床教学管理 ⑴有教学管理、学生管理、教师管理的规章制度,并严格执行； ⑵有科学的教学计划，注重教学质量监控，建立教学评价制度，教学档案管理规范；⑶注重学生的道德修养及职业素质训练,有医德医风教育及医患沟通培训的内容；⑷积极开展临床教学研究及教学改革，近3年,有校级、省级教学科研课题，平均每年公开发表（或会议交流）教学改革研究论文达到4篇及以上。 （三）教学实施 1、临床实践教学 ⑴临床见习规范，有教学病例收集记录； ⑵学生按规定书写医疗文书,教师及时、认真、正确修改； ⑶教师临床操作指导规范、正确； ⑷实践教学活动（讲座、教学查房、病历教学、专题病历讨论等）规范化、制度化； ⑸有严格的进、出科考核制度,包含理论与操作考核； （6）实习安排科学合理,时间有保证,措施完善,效果好。 2、临床理论教学 ⑴教研室（学科组）每学期按要求开展集体备课;⑵教案齐全规范,能充分反映授课的内容、重点和难点等；⑶授课紧扣教学大纲，内容合理、重点突出；⑷各教研室（学科组）均建立了题库，试卷保存完好，进行了试卷分析和成绩登记。 （四）其他条件 1、成为教学医院2年以上； 2、有省级（含省级）以上重点学科或领先学科； 3、学科带头人及科室人员在该省内具有一定学术地位； 4、应达到三级甲等医院的规模和水平，编制床位数不低于500张。 二、教学医院建设标准 （一）基本条件 1、医院领导重视教学,教学建设纳入医院发展的整体规划； 2、科室设置齐全，内、外、妇、儿床位数占全院床位70%以上，有教学病种收治制度,生均管床不少于6张； 3、有一支较强的兼职教师队伍，具有本科以上学历的医师占医师总数的70%以上,其中具有研究生学历者占15%以上;具有高级职称的人员占20%以上，承担临床课理论教学的教师应具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位;教学见习、毕业实习应由本院住院医师以上称职教师直接担任； 4、具有必需的临床教学基础设施。包括各类教室及多媒体设备、小组讨论（学习）室、临床示教室、临床模拟技能实验室及设备、教学考核设施、图书馆、信息技术设施、学生值班室、文体活动场所、学生宿舍和食堂等，教学用建筑面积不低于每名学生6平方米。 （二）教学管理 1、教学组织管理 教学管理机构健全,有专门教学管理机构和专职教学管理人员； 2、教学经费投入 教学经费年开支总数不低于医院年总收入0.5%（含教学补贴、奖励、教学设备、进行培训等），保障教学正常运行； 3、临床教学管理 ⑴有教学管理、学生管理、教师管理的规章制度,并严格执行； ⑵有