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中医药大学校级教学改革研究课题管理办法 第一章总则 第一条为深入贯彻科学发展观，进一步深化高等学校教学改革,提高高等学校人才培养质量,鼓励我校教师积极参与教育教学的改革研究，提高课堂教学水平，提升我校的教学研究质量,促进教学改革和教学管理水平的不断提高，特制定本办法。 第二章范围界定 第二条校级教改课题，是指我校在构建中医药高等教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，主要是研究解决我校教学改革、发展和教学管理中急需解决的问题。它是促进我校教育科学发展，深化人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段改革，全面提高教学质量而实施的一项教学管理制度，是我校教学质量保障体系的有机组成部分。 第三条校级教改课题分各级各类“质量工程”项目子课题、重点课题（含招标课题）、一般课题3类。 1.“质量工程”项目子课题主要是对我校各级各类“质量工程”项目的扩充和延伸,辅助“质量工程”项目的完成； 2.重点课题应是适应时代要求,具有领先理念，采用现代科研手段，在课堂理论教学、实验（实践）教学、创新考试和考核方法以及培养创新人才方面影响面广，具有较强的应用性、可操作性，推广价值大，有一定深度和难度的攻关研究项目。 3.一般课题就是对提高课堂教学质量和提高教学管理工作效率方法的探索和研究。 第四条校级教改课题主要研究领域 1、对我校各专业人才培养模式的创新研究； 2、课堂理论教学方法的创新改革和实践研究； 3、实验（实践）教学方法的创新与改革研究； 4、教学质量评价的创新与改革研究； 5、教学管理模式的创新与改革研究； 6、师资队伍建设相关问题的研究； 7、考试方法和考试评价的创新与改革研究等等； 第三章立项原则与申报 第五条校级教改课题的立项原则 1、为了体现教学改革研究课题的应用性特点，发挥课题对促进教学改革、提高教学质量的实际作用，立项的课题应有一定的教学实践基础，并在相关领域中有一定的前期研究成果。 2、教师在日常教学活动中创新、改革或发明的教学方法,可以向所在院（部）提出立项申请，经学校审核后列入重点课题，课题申请人立项后，应总结先进的教学改革成果,学校将其成果予以推广。 第六条校级教改课题的申报时间学校每年下拨专项经费资助30-50项校级教改课题立项（不含“质量工程”项目子课题），每年申报1次,申报时间一般在每年十一月。 第七条校级教改课题的申报条件 1.为了保证校级教改课题研究的水平和质量，重点课题的申请人原则上应是承担过校级以上科研课题、具有副高级以上职称的专业技术人员。 2.凡有研究能力的教师和管理、研究人员，均可按规定申请一般课题，副高以下职称的申请人须有2名相关专业副高级职称以上人员推荐,推荐函包括课题的选题价值、队伍情况、科研基础、科研条件保障、成果预测等内容。 3.校级教改课题实行课题主持人负责制，主持人仅限1人，参研人员原则上限定在5人以内（含主持人）。 第四章评审 第八条高教研究室代表学校聘请相关专业学科的专家，对课题进行评审,课题立项评审实行“盲审制”，评审组成员依据统一制定的评审指标,对通过初审的课题的立项论证活页（活页中不得出现部门、人名等带有身份意义的文字）进行署名初评和排序。 第九条高教研究室根据专家组的评审结果，形成立项意见和研究经费分配方案,报校领导审批后公布立项项目。 第五章管理 第十条高教研究室对校级教改课题进行综合管理并负责组织实施， 课题立项后，高教研究室将根据项目类别指定专项负责人，由专项负责人直接承担监督课题研究进展的职责,并强化课题负责人的培训与指导。 质量工程项目子课题由质量工程项目所在学院管理。 第十一条高教研究室实行年度检查制度，每年检查课题研究进展。课题组要按照研究计划执行,不得擅自修改项目内容，变更研究计划和技术经济指标。如确需调整的，须由课题负责人提出专门报告，经所在学院（部）、处室签署意见后,报高教研究室呈学校审批。 3、因课题负责人等课题组成员的人为原因而导致课题成果无法达到合同所承诺的预期目标者,学校有权更换课题负责人或中止课题研究并要求返还课题经费,有关责任人三年内不得申报校级相关课题。 4、校级课题研究时间一般为2年,课题负责人需根据高教研究室设置的结题标准化流程，在课题完成后向高教研究室提交结题申请报告,并报送成果的全套资料、经费使用情况报告,材料审核通过后参加结题鉴定，高教研究室将统一组织校内外专家验收课题成果。 5、课题结题以学校印发发的课题结题证书为准，高教研究室将结题、延期结题、未通过结题名单定期通过教学信息通报或其它形式公布。 第六章经费 1、学校每年拨专项教改课题经费资助一般课题和青年基金教改项目，其他专项课题由相应的项目归属部门提供经费支持。 2、学校高教研究室是学校教学研究工作的管理部门;财务处为教学研究经费的核算部门。课题经费到位后，