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中医药大学推进教学方法改革的指导意见 一、指导思想 （一）贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制,改革教学内容、方法、手段”的要求，响应科教兴国和人才强国战略，尊重教育规律，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 （二）落实教育部颁布的《全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）中关于教学方法的要求，即“创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学”。 二、基本原则 （一）以学生为中心 教学方法改革必须以学生为中心，既要重视知识学习，更要注重能力培养，以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为目的，培养学生的自主学习、终身学习能力。 （二）遵循教育规律 教学方法改革必须遵循教育规律,结合专业特色、课程类别和性质、教学条件，选择适宜的教学方法。 （三）注重学思结合 倡导使用案例式、探究式、讨论式、参与式、三明治、PBL等教学方法,激发学生的好奇心,培养学生的创新精神，引导学生独立思考、自主学习。 三、基本要求 （一）组织教学方法培训 院部鼓励教师积极参与校内外教育教学培训，学习有利于理论知识、实践能力和思想品德、人文素养融合发展的教学模式，定期组织教师学习可视化平台提供的教学标兵示范课程、“梅岭论道”午间沙龙的教学讲座,慕课平台上的《教学方法集萃》等素材，学习研究教育理论和教学方法。 （二）组建教学方法团队 以学科组为单位，组建由教学水平高、学术造诣深的教师领衔的、结构合理、相对稳定的教学方法团队。坚持集体备课，共同探讨、研究和改革教学内容,开发教学资源,探索教学方法改革,加强教学研讨，增进教学经验交流。 （三）开展教学方法改革与创新 各院部以培养学生的创新能力及自学能力为导向，确立并重视学生在教学中的主体地位，根据所属专业学生特点和需要，开展教学方法改革，充分调动教与学两方面积极性,实现教与学双向互动，将教学方法改革落到每个学科组、每位教师的教学工作当中。 1.选择教学方法 以学科组为单位的教学方法团队应针对学科类型、课程属性和教学内容，探索开展案例式、探究式、讨论式、参与式、三明治、PBL等多种类型的教学方法改革，明确选定合适的教学方法。每个学科组组织教师共同深入学习、研究、应用、展示选定的教学方法。 2.使用教学方法 每位老师参考所在学科组共同探讨选定的教学方法,在第一堂课将《XX中医药大学课程纲要》发放给每一个学生，其中教学方法一栏按课程内容详细设计拟使用的教学方法。 教师认真填写教学方案设计书，其中必须设计规划拟使用的教学方法，至少30%的课程内容需要明确使用所在学科组选定的教学方法。 3.推出教学方法改革示范课 各院部组织教师积极申报、观摩教学方法改革示范课，每个院部至少推出两门教学方法改革示范课。 （四）推广教学方法改革经验 院部定期总结教学方法改革工作的经验和成效，利用学校“梅岭论道”午间沙龙、江中教师微信平台、研究型教室、可视化平台、慕课平台等软硬件资源，推广教学方法改革经验。 （五）开展督导检查 学校将把开展教学方法改革列入工作重点，学科组、院部、学校通过听第一堂课、抽查教学方案设计书等形式，对各学院教学方法改革开展情况进行抽查。 四、配套措施 （一）开放教学场所 开放研究型教室、可视化录播教室、主动式学习教室、高清录播教室等系列教学场所，为各院部提供教学方法改革的实践场地，录播教学方法改革的实践过程。 （二）提供信息平台 学校在《教学信息通报》、“江中教师”微信公众平台等信息平台开辟教改专栏，收集、展示各院部教学方法改革工作动态和成果，提供可视化平台、慕课平台，实时直播、录播院部、学科组和教师教学方法改革示范课等视频素材。 （三）鼓励申报项目 学校在教改课题申报、校级教学成果奖评选和质量工程项目申报等工作中，优先考虑开展教学方法改革并取得成效的院部、学科组和教师。 （四）支持建设慕课 对于教学方法改革取得成效的院部、学科组和教师，学校支持建设校内慕课,并争取在XX高校课程资源共享联盟、中医药高校课程共享联盟、东西部高校课程共享联盟等平台推出。 五、其他 本办法自印发之日起试行，由高教研究室负责解释。