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小学数学课堂中的德育渗透初探 　　摘要：德育教育一直是小学教育的重要组成部分，小学阶段的学生年纪较小，对事物的是非判断能力、分辨能力等都处于发展阶段，世界观和价值观尚未形成，在这个时期教师和家长如果能够有效地对学生进行道德教育，就可以很好地促进学生道德发展，引导其树立正确的价值取向。本文结合小学数学课堂教学，分析如何在其中渗透德育教育，提出自己的看法和意见，供广大同行参考。 　　关键词：小学数学；课堂教学；德育渗透 　　数学是小学阶段的重要课程，传统小学数学注重对学生数学知识点掌握的教学，很多教师会采取灌输式或是填鸭式教学，结合题海战术试图帮助学生有效地吸收相关的知识点。这时由于大部分的教师受传统教学观念影响，认为学生的主要任务就是搞好学习，因此数学教师在制定教师目标时也是设定为提高学生的学习成绩。这就导致部分教师忽视了学生德育的发展，有些学生虽然学习成绩较好，但道德思想素质可能并不高。而近些年来，随着新课改的发展，素质教育理念的深入人心，大众逐渐意识到德育的重要性，越来越多的数学教师开始尝试发挥数学学科作用，在教学时有意识地将教材内容与学生的德育结合起来，有效地促进学生思想道德素质的发展。 　　一、将生活与理论结合渗透德育 　　仔细研究现行小学数学教材，我们能够发现其中存在不少的内容是与我们实际生活息息相关的，学生在日常的生活中也会运用到这