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培育核心素养不断提高初中数学教学有效性探究 　　摘要：核心素养概念的提出，为初中数学教学的改革与完善提供了新的契机。初中数学教师要注重以培育学生核心素养为重要目标，在教授学生基本数学知识与技能的同时，培育学生的推理能力、数学思维能力以及综合运用能力等，为学生综合素质的提高提供有效帮助。因此，在新课改不断推进的今天，在遵循核心素养理念要求的前提下，探究提高数学教学有效性的策略，是摆在初中数学教师面前的重要任务之一。 　　关键词：核心素养;初中数学;教学关系;生活化;整体性 　　和其它学科比较而言，数学是一门要求学生具备分析问题能力、计算能力以及逻辑思维能力等的综合性学科，涵盖了方程、图形、有理数等多种类型，而每一种类型之间都有着千丝万缕的联系。数学教学中的核心素养培育，是要求数学教师在对学生开展数学教学的过程中，注重运用更为合理有效的教学手段，逐步让学生形成爱数学、学数学和用数学的能力，真正的促进学生综合素质的提高，以下内容将对此做出比较具体性的分析。 　　一、转变教学关系，为核心素养培育创造条件。 　　要想在初中数学教学中更好的渗透核心素养，教师就要注重采取合理教学措施转变教学关系，让学生在课堂中掌握更多的主动权。在传统的教育理念下，学生更多的是被动性接受知识的状态，导致教学效果无法达到更好的标准，随着新课程改革的不断推进，教育教学改革被要求