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中班语言活动：不一样的小豆豆一、活动目标： .认知目标：根据连续画面，理解故事的大体内容。 .能力目标：通过小组合作，尝试说出连续画面的大致情节。 .情感目标：通过绘画活动，体验到故事中小豆豆的与众不同。 二、活动准备： .物质准备：《不一样的小豆豆》故事视频；《不一样的小豆豆》PPT；水彩笔和白纸假设 干；孔雀和小豆豆、老虎和小豆豆、大象和小豆豆的画面图片假设干；幼儿收集来的豆豆（红 豆、黑豆、黄豆等）。 .经验准备：知道豆豆的基本形状和颜色。 三、活动过程： （一）结合幼儿生活中常见的豆豆，引入主题 .教师出示幼儿带来的豆豆，引导幼儿观察这些豆豆的特点和形状。 师：老师桌面上的这些都是小朋友收集来的豆豆，请小朋友仔细观察，这些豆豆都有些 什么共同点和不同点？ .小结：我们小朋友所认识的豆豆基本都是圆圆的、小小的一粒，而且都可以做成好吃 的菜肴。但是他们的颜色是不一样的，比方：黄豆是黄色的，红豆是红色的，黑豆是黑色的。 .师：但是老师今天带来的这颗豆豆很不一样，它想做一颗最特别的豆豆，我们一起来 听听关于它的故事吧！ （二）欣赏故事第一段，初步感知这颗豆豆的独特 教师一边播放PPT, 一边讲述故事第一段 师:故事中的这颗小豆豆第一次遇见了谁？它是怎么说的？又是怎么做的？谁能来完整 的将这幅画面说一说？ （三）通过小组讨论和表演，加深幼儿对故事中小豆豆形象的理解 .教师介绍观察画面的要求，引导幼儿分组观察。 师：那么小豆豆后来又遇到了谁呢？又会发生什么事呢？老师在小朋友的桌子上放了几 张图片，请小朋友四人为一组一起去看看画面中有些谁？小豆豆做了什么改变？并尝试着说 一说画面里的内容。 .幼儿小组观察画面，教师进行巡视并适时指导。 .幼儿展示小组讨论结果，提供交流。 师：哪个小组愿意第一个来讲讲你们为图片配上的故事？ .欣赏连续画面的故事情节 师:故事中的情节和我们想的一模一样，这么有趣的故事，我们一起来完整地听一遍吧！ （四）幼儿大胆表演和讲述 师：哪一组小朋友愿意先来演一演？你们的小手举得最高，你们先来表演。 师：小朋友的表演真精彩！ （五）开展想象，画出不同的豆豆，巩固对故事中小豆豆的理解 .引导幼儿用画笔画出自己的与众不同的豆豆。 师：故事的最后豆豆长出了许多与众不同的小豆豆，你觉得这些小豆豆会长成什么样呢? 请你用画笔来画一画吧！ .幼儿自主绘画，教师巡回指导。 （六）结束 幼儿展示绘画作品，提供交流。 师：老师在小朋友的作品中看到了许多与众不同的小豆豆，谁愿意和大家提供一下？ 四、活动延伸 .阅读区：绘本《不一样的小豆豆》； .美工区：进一步装饰心目中的豆豆。