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国际商法课程“德融课堂”的实践与思考 　　摘要：立德树人是高等教育的根本任务，但高校的德育工作仅靠思想政治课是不够的。将专业课与思政课相结合，在专业教学的同时融入德育教育，进行学科综合、专业综合、课程综合，唯有如此才能促进学生全面发展、成长成才。《国际商法》课程中的部分内容与现实生活联系紧密，是很好的德育切入点，将传统素材与当代素材相结合，通過课前直接导入、知识点导入、习题导入等方式实现“德融课堂”，是专业课教师进行德育教育的有益尝试。 　　关键词：国际商法;德融课堂;德融教学;德育 　　2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义。一切伟大的事业都需要合格的人才来担当。办好学校思政课，把立德树人的根本任务真正落实到位，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。但是，高校的德育工作仅靠思想政治课是不够的。将专业课与思政课相结合，实现各学科协同育人，才能实现高等教育的全过程育人、全方位育人，全员育人。 　　齐鲁工业大学自2016年以来开展了德融课堂的实践，通过“德融好教案”、“德融好课堂”、“德融好老师”的评选，鼓励广大专业课教师坚持立德树人，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，实现德育与专业教育融通，进行学科综合、专业综合、课程综合，促进学生全面发展，成长成才。笔者将在下文以《国际商法》课程为例，介绍自己“德融课堂”的实践。 　　一、《国际商法》课程介绍 　　（一）课程性质 　　《国际商法》是高等院校经管类专业学生的一门重要的专业基础课，是我校国际贸易专业的专业必修课。它的先导课程是《法律基础》、《大学生思想道德修养与法律基础》、《经济法》等，它的后续课程是《国际经济法》、《对外贸易法》等。国际商法中基本的法律概念、法律关系和法律责任的学习，是对前期相关知识的回顾与使用，同时买卖法、保险法、票据法等内容的学习，也为《国际贸易惯例与规则》、《国际结算》、《对外贸易法》等后续课程打基础。《国际商法》很好的将法学课程与国际贸易课程进行了衔接。 　　（二）课程内容与目标 　　《国际商法》是调整国际商事交易和商事组织的各种关系的法律规范的总称。主要内容包括商事组织法、合同法、买卖法、保险法、票据法等。课程涉及的部门法众多、内容丰富、兼具理论性与实践性。通过本课程的学习，学生应初步了解国际商法的基本原理，着重掌握国际商法中合同法和买卖法的理论知识，了解国际商事活动纠纷的解决程序和有关法规。具备运用理论知识分析和解决问题的能力，能够运用所学知识参与国际商事活动，对于较为简单的国际商事纠纷具有分析与处理的能力。 　　二、《国际商法》德融课堂设计 　　（一）德融课堂的本质——教书育人 　　如果说专业教育是技能教育的话，德育教育就是素质教育，是让人成为人的教育。人具有高度的社会性，这就决定了德育教育也要具有社会性，即来源于生活、关注生活、回归生活。《国际商法》这门课程中很多知识点与日常生活相关，尤其是合同法与买卖法部分有大量鲜活的案例，成为了很好的开展德融教学的领域。 　　（二）德融课堂的方式——发端于专业知识、融入专业知识 　　《国际商法》课时少、内容多，这就要求德育教育必须依托于授课内容，高度精致、凝练。授课教师要在课前依据本节课的知识点，合理的融入相应的德育素材，不突兀、不空泛。下表是《合同法》这一章我对专业知识点与德育教育点的融合。 　　（三）德融课堂的目标——培养有理想、有本领、有担当的学生 　　十九大报告指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”“有本领”——要求学生具有扎实的专业知识;“有理想、有担当”——要求学生有过硬的道德情操。德融教学就是要在专业教育的同时提升学生的道德修养，培养德才兼备，有理想、有本领、有担当的社会主义建设者。 　　三、《国际商法》德融课堂的方法及效果 　　（一）德育素材的选取 　　（1）传统素材——关注中国传统文化 　　在讲到“法的概念”时，我介绍了“灋”的古体字。廌，也称獬豸，上古时期的神兽，能判断是非曲直。司法官员审理案件存疑不决时，就将獬豸牵出来，它会用独角顶理亏的一方。东汉许慎《说文解字》中对灋的注解是：平之如水，从水;廌，触不直者以去之，所以从水从廌从去。一个“灋”字，蕴含了对公平、公正的希望，揭示了法的精髓，彰显了古人的智慧。也希望借这样的例子，让学生对中国文化和中华民族具有文化自信、民族自信。 　　（2）当代素材——贴近学生生活 　　当代素材的选择特别要注意贴