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浅谈黔北乡村高中生合作学习的意义与实施策略研究 　　摘要：随着社会经济的不断发展，教育事业受到了越来越多的关注，高中教育作为与大学教育最臨近的教育方式之一，更是受到了较多的关注与重视。为了进一步探索黔北乡村高中教育的方式与路径，进一步提升黔北乡村高中教育的教学质量与效果，本课题组开展了关于《黔北乡村高中生合作学习的研究与实践》的课题研究，在研究过程中，针对遵义市乡村高中课堂的形式及学生参与的情况开展了问卷调查，从而全面了解了目前遵义市乡村高中课堂的教学形式以及学生教学参与现状，并在此基础上探索了高中生合作学习的实施策略，为黔北乡村高中教育提供理论指导与实践指导意见。 　　关键词：黔北乡村;高中;合作学习;策略 　　一、高中生合作学习的意义 　　在黔北乡村的教学过程中，我们常常发现灌输型、被动式的教学方式的效果不高，学生的学习意愿较低，难以有效的激发学生的学习兴趣，与此同时，本课题组在教学实践中发现，高中合作学习的教学对于激发学生的学习兴趣，提升学生在课堂教学中的参与度有较好的效果。 　　（一）有利于激发学生的学习兴趣 　　在问卷调查过程中，我们发现很多学生在课堂教学中的参与度较低，依赖于教师的讲解，依赖于教师的被动式灌输，这不利于激发学生对学习的自主意愿，不利于提升学生在课堂教学中的参与度。而在开展合作学习的过程中，学生需要不断的交流